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师范课程改革中重理论轻教法的倾向已经成为影响师范毕业生完成学业后向教师实践岗位顺利过渡的一大原因。PAD理论指导下的教学法课程教学评价模式的改革突出了以学生为中心,注重过程和能力发展;给学生多样化的选择,给教师灵活的机动性。
PAD理论下的英语教学法课程评价模式改革探索
【摘 要】
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师范课程改革中重理论轻教法的倾向已经成为影响师范毕业生完成学业后向教师实践岗位顺利过渡的一大原因。PAD理论指导下的教学法课程教学评价模式的改革突出了以学生为中心,注重过程和能力发展;给学生多样化的选择,给教师灵活的机动性。
【机 构】
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咸阳师范学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2021年15期
【基金项目】
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咸阳师范学院2019年度校级教改项目(编号:2019Y051)阶段性研究成果。
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