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文章不可无情，但也不可满纸泪言笑语。如能在作文中曲折含蓄地把深意隐含于所描绘的形象之中，就能使文章余韵无穷，收到含而不露、弦外流音的效果，具有较强的感染力，这就是曲折含蓄法。含蓄艺术的表现手法一般有以下几种：
一、藏情于事
指通过叙述事件来抒发感情，使感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，去感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来会更觉真诚、可亲。例如朱自清在《背影》中写的“买橘子”片段：“他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……再用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”这个片段未抒一句情，仅通过对“父亲”蹒跚的步子以及攀爬月台的动作描绘，就细致地表达了父亲对儿子深沉的爱；而“我”则只是几次“流泪”，也未抒一句情，然而那真挚的情却深深烙在“我”和读者的心中。
二、藏情于景
我们常有这样的感受：感情的火山爆发了，不可遏止，但赤裸裸地吐出来似乎太可惜，希望它在读者心中多留一会儿，于是把它藏于山水草木之中，把无形的情思化为有形的景物。
例如鲁迅的《社戏》中“月夜行船”一节：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……”获准“出了门”的“我”，像飞出牢笼的小鸟，心里格外激动，这种滚烫的情致，作者不忍直吐，便假于“香气”、“水气”和“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”“连山”，从而使每一事物都渗入作者缕缕情思。
三、藏情于物
指通过写物来抒发感情。即在描绘动态和静态的物体时，不只反映事物的状态特点，而且把内心世界的爱憎、好恶之情交融于物体中表露出来。例如陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”陆游写这首词时，他的抗金主张不能为南宋当权派所采纳，在政治上不断受到排挤和打击。于是他借梅花孤独冷落的处境和它坚贞不屈的情操，来表现自己的清高孤傲。
中考佳作
思念并没有结束
○2009年北京一考生
孤星残月，天地似乎凝固了。弯弯的月牙孤独地挂在天边，又勾起我无限的思念。
再也没有了那温暖的问候，再也不见了那关切的目光，再也没有了那慈祥的笑容。从那一天起，一切都消散了，只留下了我无限的思念，留下了我孤独的守候。如果时间能够倒流，我一定会珍惜与您在一起的日子。
风拂树叶，片片翻飞，如同我的思念，一页又一页地掀起。
那时我忙于复习，以至于我的世界完全被中考充斥着，而忽略了您——对我无限关爱的爷爷。“婷婷，过些日子该中考了吧？”爷爷问道。“嗯。”我漫不经心地回答。“如果能看到你考上重点高中，爷爷就心满意足了。”我那时没有听出爷爷悲伤的语气。“爷爷，再有一个半月我就考完了，你就等我的好消息吧！”我安慰着爷爷。
“哎！我真盼着能有那一天。”爷爷语气有些低沉。
“我要去上学了，爷爷！”我并没有听懂爷爷的话，那时的我真是太粗心了。
一天黄昏，当我的邻居把我从学校接回来时，我预感到了什么，但我在心里默默地抗拒着，告诉自己：不会的，不会的。
悲伤的唢呐吹起了催人别离的曲调，呜咽、哽塞，在这个夏季，我却感到了深秋般的苍凉。
一抔黄土，把我与您隔在了两个世界，我再也听不到您温暖的话语，再也见不到您慈祥的容颜。您孤独地躺在黑暗中，再也不能和您的孙女说一句话了。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，爷爷，您的孙女还没有报答您哪！
风再起，树叶沙沙。夏日的月夜里，我独自抚摸记忆，流失的过去不知是否会停留在远方，等我用心去挽留最后的温暖……
我知道我的一生中再也无法忘记。在每一个有月亮的晚上，我的思念总会涌起；在风起的时候，总会翻动久远的记忆。
点评
这篇学生习作最突出的特色是寓情于景，情景交融。作者以景物描写开篇，星是孤的，月是残的，天地是凝固的，弯弯的月牙孤独地挂在天边。这一切都指向一个词“悲伤”，开头便为全篇的抒情奠定了感情基调，为后文的抒情蓄足了势。中间行文也时常穿插几句景物描写，既烘托了气氛，又推动了故事情节的发展。结尾处又是以景物描写结束全文，让思念的情愫飘荡在静寂空旷的月夜里，言尽而留有余味。
同龄试招
庭院中的那簇菊
○李毅然
我家院子里种了不少各种各样的花草。虽说都是些不怎么名贵的花草，但每逢花期，倒也开得有模有样的。整个院子里花花绿绿的，空气中夹杂着缕缕清香，再加上几只蝴蝶蜜蜂整日舞于花间，美极了。
一天，爸爸不知从哪里弄回一株郁金香，可是偏偏家里没有空余的花盆。爸爸便跑到院子里将那些花瞅了几遍，最后把目光停在一盆菊花上。那株菊花又瘦又小，虽然年年都开花，但总是稀稀疏疏地只开几朵。我知道爸爸是想把它拔掉，然后种上郁金香。
就这样，瘦菊的家被郁金香无情地霸占了。接下来的日子里，郁金香在花盆里感受着生活的美好，而瘦菊则无力地瘫在地上，忍受着饥渴的煎熬和太阳的炙烤，奄奄一息了。我不忍见它就这么死去，便把它胡乱地种在了院子里的一块空地里。
又是一个花开的季节，院子里满是蜜蜂彩蝶，它们围绕着每一朵花，却不理会郁金香。因为那里没有花朵，只有正在枯萎的茎叶。眼见郁金香将要死去，却无计可施。它已病入膏肓，我们也无力回天了。
郁金香死了，是在全家人的呵护下死去的。爸爸一连几天都闷闷不乐，看着那干枯的茎，满心的失落，却又无可奈何。
转眼间便是秋天了，凉风阵阵，秋雨绵绵。我撑着油纸伞路过那块空地，突然间，缕缕馨香扑鼻而来，沁人心脾。转头看去，只见那空地的角落里分明有一簇金黄的菊。我是满心的惊奇，满心的欢愉。万万没想到，原来那株瘦小的菊花如今竟然长得如此繁茂，如此葱郁，花开得如此繁多，如此美丽！我得赶紧把它栽到盆里好好地养起来。
然而，当我的双手伸向菊花时，我又犹豫了：我真的要把它重新栽回盆里吗？不，我知道，只有任它做一株自由自在的菊花，在大自然中吸取天地之精华，它才能永远充满生机，拥有活力。离开时，忍不住回头去看那簇菊花，那一朵朵金黄的花儿仿佛一张张可爱的小脸蛋儿，带着幸福的微笑，是如此美丽，如此灿烂。
点评
仔细观察自然界的生命，比如文中那簇菊和那株郁金香戏剧化的生命变奏，我们总能得到某种启迪。前者不拘于环境的限制，即便是身处厄运与逆境，也能凭着自身的顽强品质演绎人生的精彩；而后者，虽养尊处优，被众人呵护备至，却孱弱不堪，一旦风雨来临，只能任凭生命凋零。这篇寓情于物的文章，虽文辞不多，但蕴含着哲理。作者通过郁金香与菊花的衬托对照，巧妙地揭示了深刻的人生真谛。
临场练笔
阅读下面的材料，根据要求作文。
拥抱阳光，我们就会感受到亲情的温暖，享受到幸福与健康；拥抱阳光，我们就会拥有积极和乐观，不再郁闷与彷徨；拥抱阳光，我们就会相信风雨过后有彩虹，有希望……
请以“拥抱阳光”为话题写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟。
思路点拨
要想写好这篇话题作文，需要注意如下方面：
1.立意新颖。千古文章意为高，我们可从多个角度确立新颖的立意，比如抒发对阳光的礼赞，对能给予人们无比的温暖和力量的性格和品质进行褒扬；或者把阳光理解为“成功与辉煌”，写要敢于奋斗拼搏，不能害怕失败；或把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”的生活态度。也可从反面寻求路径，进行逆向思维，比如有的孤儿说“我的生活中没有阳光”，表达对父爱、母爱的渴望；有人表达对人类环境的忧虑，而高呼“阳光，我怎么感受不到你的温暖”。
2.选材鲜活。古人说“文章合为时而著”，所以我们要把握住时代的脉搏，捕捉富有时代气息的“人人心中有，人人笔下无”的素材，能够以鲜活的材料来彰显社会的“亮点”。可写解放军武警官兵在“抗震救灾”这场没有硝烟的战斗中，是怎样冒着生命危险忘我战斗；可写党中央提出的彻底免除农民种田的赋税，使广大农民感受到温暖与信心等。
3.构思巧妙。我们可以虚题实写，以实证虚，虚实相映，写出一个“情”字来。比如阳光象征着关怀，人们从日常生活的某一细节中领悟到母亲的关怀，她引领自己走向成功；再如阳光象征着友善，当你遭遇挫折时，老师的关心、同学的友爱，便是让自己振作的一缕阳光。
文章不可无情，但也不可满纸泪言笑语。如能在作文中曲折含蓄地把深意隐含于所描绘的形象之中，就能使文章余韵无穷，收到含而不露、弦外流音的效果，具有较强的感染力，这就是曲折含蓄法。含蓄艺术的表现手法一般有以下几种：
一、藏情于事
指通过叙述事件来抒发感情，使感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，去感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来会更觉真诚、可亲。例如朱自清在《背影》中写的“买橘子”片段：“他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……再用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”这个片段未抒一句情，仅通过对“父亲”蹒跚的步子以及攀爬月台的动作描绘，就细致地表达了父亲对儿子深沉的爱；而“我”则只是几次“流泪”，也未抒一句情，然而那真挚的情却深深烙在“我”和读者的心中。
二、藏情于景
我们常有这样的感受：感情的火山爆发了，不可遏止，但赤裸裸地吐出来似乎太可惜，希望它在读者心中多留一会儿，于是把它藏于山水草木之中，把无形的情思化为有形的景物。
例如鲁迅的《社戏》中“月夜行船”一节：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……”获准“出了门”的“我”，像飞出牢笼的小鸟，心里格外激动，这种滚烫的情致，作者不忍直吐，便假于“香气”、“水气”和“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”“连山”，从而使每一事物都渗入作者缕缕情思。
三、藏情于物
指通过写物来抒发感情。即在描绘动态和静态的物体时，不只反映事物的状态特点，而且把内心世界的爱憎、好恶之情交融于物体中表露出来。例如陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”陆游写这首词时，他的抗金主张不能为南宋当权派所采纳，在政治上不断受到排挤和打击。于是他借梅花孤独冷落的处境和它坚贞不屈的情操，来表现自己的清高孤傲。
中考佳作
思念并没有结束
○2009年北京一考生
孤星残月，天地似乎凝固了。弯弯的月牙孤独地挂在天边，又勾起我无限的思念。
再也没有了那温暖的问候，再也不见了那关切的目光，再也没有了那慈祥的笑容。从那一天起，一切都消散了，只留下了我无限的思念，留下了我孤独的守候。如果时间能够倒流，我一定会珍惜与您在一起的日子。
风拂树叶，片片翻飞，如同我的思念，一页又一页地掀起。
那时我忙于复习，以至于我的世界完全被中考充斥着，而忽略了您——对我无限关爱的爷爷。“婷婷，过些日子该中考了吧？”爷爷问道。“嗯。”我漫不经心地回答。“如果能看到你考上重点高中，爷爷就心满意足了。”我那时没有听出爷爷悲伤的语气。“爷爷，再有一个半月我就考完了，你就等我的好消息吧！”我安慰着爷爷。
“哎！我真盼着能有那一天。”爷爷语气有些低沉。
“我要去上学了，爷爷！”我并没有听懂爷爷的话，那时的我真是太粗心了。
一天黄昏，当我的邻居把我从学校接回来时，我预感到了什么，但我在心里默默地抗拒着，告诉自己：不会的，不会的。
悲伤的唢呐吹起了催人别离的曲调，呜咽、哽塞，在这个夏季，我却感到了深秋般的苍凉。
一抔黄土，把我与您隔在了两个世界，我再也听不到您温暖的话语，再也见不到您慈祥的容颜。您孤独地躺在黑暗中，再也不能和您的孙女说一句话了。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，爷爷，您的孙女还没有报答您哪！
风再起，树叶沙沙。夏日的月夜里，我独自抚摸记忆，流失的过去不知是否会停留在远方，等我用心去挽留最后的温暖……
我知道我的一生中再也无法忘记。在每一个有月亮的晚上，我的思念总会涌起；在风起的时候，总会翻动久远的记忆。
点评
这篇学生习作最突出的特色是寓情于景，情景交融。作者以景物描写开篇，星是孤的，月是残的，天地是凝固的，弯弯的月牙孤独地挂在天边。这一切都指向一个词“悲伤”，开头便为全篇的抒情奠定了感情基调，为后文的抒情蓄足了势。中间行文也时常穿插几句景物描写，既烘托了气氛，又推动了故事情节的发展。结尾处又是以景物描写结束全文，让思念的情愫飘荡在静寂空旷的月夜里，言尽而留有余味。
同龄试招
庭院中的那簇菊
○李毅然
我家院子里种了不少各种各样的花草。虽说都是些不怎么名贵的花草，但每逢花期，倒也开得有模有样的。整个院子里花花绿绿的，空气中夹杂着缕缕清香，再加上几只蝴蝶蜜蜂整日舞于花间，美极了。
一天，爸爸不知从哪里弄回一株郁金香，可是偏偏家里没有空余的花盆。爸爸便跑到院子里将那些花瞅了几遍，最后把目光停在一盆菊花上。那株菊花又瘦又小，虽然年年都开花，但总是稀稀疏疏地只开几朵。我知道爸爸是想把它拔掉，然后种上郁金香。
就这样，瘦菊的家被郁金香无情地霸占了。接下来的日子里，郁金香在花盆里感受着生活的美好，而瘦菊则无力地瘫在地上，忍受着饥渴的煎熬和太阳的炙烤，奄奄一息了。我不忍见它就这么死去，便把它胡乱地种在了院子里的一块空地里。
又是一个花开的季节，院子里满是蜜蜂彩蝶，它们围绕着每一朵花，却不理会郁金香。因为那里没有花朵，只有正在枯萎的茎叶。眼见郁金香将要死去，却无计可施。它已病入膏肓，我们也无力回天了。
郁金香死了，是在全家人的呵护下死去的。爸爸一连几天都闷闷不乐，看着那干枯的茎，满心的失落，却又无可奈何。
转眼间便是秋天了，凉风阵阵，秋雨绵绵。我撑着油纸伞路过那块空地，突然间，缕缕馨香扑鼻而来，沁人心脾。转头看去，只见那空地的角落里分明有一簇金黄的菊。我是满心的惊奇，满心的欢愉。万万没想到，原来那株瘦小的菊花如今竟然长得如此繁茂，如此葱郁，花开得如此繁多，如此美丽！我得赶紧把它栽到盆里好好地养起来。
然而，当我的双手伸向菊花时，我又犹豫了：我真的要把它重新栽回盆里吗？不，我知道，只有任它做一株自由自在的菊花，在大自然中吸取天地之精华，它才能永远充满生机，拥有活力。离开时，忍不住回头去看那簇菊花，那一朵朵金黄的花儿仿佛一张张可爱的小脸蛋儿，带着幸福的微笑，是如此美丽，如此灿烂。
点评
仔细观察自然界的生命，比如文中那簇菊和那株郁金香戏剧化的生命变奏，我们总能得到某种启迪。前者不拘于环境的限制，即便是身处厄运与逆境，也能凭着自身的顽强品质演绎人生的精彩；而后者，虽养尊处优，被众人呵护备至，却孱弱不堪，一旦风雨来临，只能任凭生命凋零。这篇寓情于物的文章，虽文辞不多，但蕴含着哲理。作者通过郁金香与菊花的衬托对照，巧妙地揭示了深刻的人生真谛。
临场练笔
阅读下面的材料，根据要求作文。
拥抱阳光，我们就会感受到亲情的温暖，享受到幸福与健康；拥抱阳光，我们就会拥有积极和乐观，不再郁闷与彷徨；拥抱阳光，我们就会相信风雨过后有彩虹，有希望……
请以“拥抱阳光”为话题写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟。
思路点拨
要想写好这篇话题作文，需要注意如下方面：
1.立意新颖。千古文章意为高，我们可从多个角度确立新颖的立意，比如抒发对阳光的礼赞，对能给予人们无比的温暖和力量的性格和品质进行褒扬；或者把阳光理解为“成功与辉煌”，写要敢于奋斗拼搏，不能害怕失败；或把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”的生活态度。也可从反面寻求路径，进行逆向思维，比如有的孤儿说“我的生活中没有阳光”，表达对父爱、母爱的渴望；有人表达对人类环境的忧虑，而高呼“阳光，我怎么感受不到你的温暖”。
2.选材鲜活。古人说“文章合为时而著”，所以我们要把握住时代的脉搏，捕捉富有时代气息的“人人心中有，人人笔下无”的素材，能够以鲜活的材料来彰显社会的“亮点”。可写解放军武警官兵在“抗震救灾”这场没有硝烟的战斗中，是怎样冒着生命危险忘我战斗；可写党中央提出的彻底免除农民种田的赋税，使广大农民感受到温暖与信心等。
3.构思巧妙。我们可以虚题实写，以实证虚，虚实相映，写出一个“情”字来。比如阳光象征着关怀，人们从日常生活的某一细节中领悟到母亲的关怀，她引领自己走向成功；再如阳光象征着友善，当你遭遇挫折时，老师的关心、同学的友爱，便是让自己振作的一缕阳光。