【摘 要】
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1981年,师范毕业的陈永强刚一踏上讲台,便遇到了严峻的考验,他被学校分配教一个小学毕业班。这个班由三个村的学生组合在一起而成,是学校有名的“双差班”:学生基础差,平均成绩为全校倒数第一;学生行为习惯差,有几个难管的“烫手山芋”。不过,初出茅庐的陈永强凭借着对学生的爱、对教育的热情,全身心投入,深入学生之中,与他们打成一片,抓学习生活中的细枝末节,当老师当得渐入佳境,竟越发觉得有滋有味。
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1981年,师范毕业的陈永强刚一踏上讲台,便遇到了严峻的考验,他被学校分配教一个小学毕业班。这个班由三个村的学生组合在一起而成,是学校有名的“双差班”:学生基础差,平均成绩为全校倒数第一;学生行为习惯差,有几个难管的“烫手山芋”。不过,初出茅庐的陈永强凭借着对学生的爱、对教育的热情,全身心投入,深入学生之中,与他们打成一片,抓学习生活中的细枝末节,当老师当得渐入佳境,竟越发觉得有滋有味。
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