【摘 要】
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《3--6岁儿童学习与发展指南》所列目标中包含.“具有初步的阅读理解能力”,这就要求教师要关注对幼儿阅读理解能力的培养。适合幼儿阅读的书面材料主要是图画书。华东师范大
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《3--6岁儿童学习与发展指南》所列目标中包含.“具有初步的阅读理解能力”,这就要求教师要关注对幼儿阅读理解能力的培养。适合幼儿阅读的书面材料主要是图画书。华东师范大学周兢教授指出:“幼儿需要了解图画书,具有正确的阅读行为和习惯;通过阅读图画、符号以及文字,获取书面语言所要传递的信息;然后达到对书面材料的理解,并使用口语及其他各种方式表达出来。”“幼儿必须掌握猜测、预期、假设、对比、验证等阅读策略,提升阅读理解能力,才能最终实现真正的自主阅读”。
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