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结合“土壤”单元的教学实践,从基于地理学科核心素养的单元作业目标设计、基于思维进阶的单元课时作业设计、基于高阶思维的单元整合作业设计3个方面探讨了单元作业设计的实施路径,从而培育地理学科核心素养,实现作业“减负增效”.
基于思维进阶的高中地理单元作业设计——以“土壤”为例
【摘 要】
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结合“土壤”单元的教学实践,从基于地理学科核心素养的单元作业目标设计、基于思维进阶的单元课时作业设计、基于高阶思维的单元整合作业设计3个方面探讨了单元作业设计的实施路径,从而培育地理学科核心素养,实现作业“减负增效”.
【机 构】
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福建省宁德市高级中学,福建宁德;福建省武平县第一中学,福建龙岩
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年10期
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