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在传统的经济模式中，人们以知识为基础进行实践、创造财富。而在知识经济模式中，知识既是基础，又是原材料，关键的是知识本身就是商品，就是财富（这里所指的是尚未被共享的知识）。要确保个人拥有的知识能够处于领先地位，就需不断地创新、创造新知识。因此，创造能力就成了面向未来的教育的重要内容。一、当前学生创造能力的现状及成因（一）现状堪忧当代学生创造能力如何？不敢发问、不善提问、不敢于挑战权威，成了青少年共同的性格特征。一份全国暨香港青少年创造能力培养的调查结果显示：一是当代青少年的创造观念和创造行为构成矛盾。大多数