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[摘 要]
基于核心素养的结构化教学单元整体教学设计
【摘 要】
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[摘 要] 以高中化学选修“物质在水溶液中的行为”为例，提出了以发展学生核心素养为导向，凸显知识进阶、素养进阶的有效整合，体现结构化教学的单元整体教学设计思路和实践操作案例。 [关键词] 核心素养;素养进阶;物质在水溶液中的行为;结构化教学 课堂是学生核心素养发展的主场，如何在化学课堂教学中发挥学生的主场优势，是我们教师要不断思考和研究的问题。建构主义认为，学习不是教师简单地把知识传递给学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年9期
其他文献
学生的作文水平如何提高？这是让很多教师头疼的问题。为了让这些十几岁的学生写出既具有思辨性又有文采的文章，笔者探索出一种作文训练方法，就是把优秀作文作为范文，在全文感知、学生自由点评的基础上，从中抽取一个比较精彩的段落，让学生模仿着去写作，当堂训练、交流。几次的试验之后，学生的作文水平有明显提高。现仅以高二学生的一次作文指导实践作为交流，以期得到同行的指正。 这次作文的材料是这样的： 在一位画家
于錫明是审计署驻沈阳特派员办事处机关工会主席，2014年8月，他带着党组织关系来到辽宁省阜新市彰武县二道河子乡二道河子村开展驻村工作，担任村党支部第一书记。这一年多来，他有205天都在二道河子村，帮村里建强党组织，修筑村路20余公里，他与村委会一起，引导村民发展芝豇、树莓等致富产业，变“输血”扶贫为“输血 造血”扶贫……年近六旬的于锡明发扬了“审计铁军”精神，既“通天线”又接地气，是新形势下“第一
采访对象：广州太平洋马口铁有限公司人力资源经理石训江。 公司合作院校：广东省梅州市技工学校、广东省乐昌市中等职业技术学校、湖南轻工高级技工学校、广西桂林第二技工学校等。 招聘人数：30人左右（每年）。 招聘专业：机电专业、化工专业等。 作为一家进驻内地不到五年的日资企业，凭着优良的产品质量和售后服务质量，广州太平洋马口铁公司于2009年成为深圳市数一数二的“外商投资先进技术企业”;2012
现在是个什么时代？ 有人说，是大交流时代，要不网络联接怎么这么火？但不管怎么沟通，不走心便无真情。有人说，是大生产时代，要不分工怎么这么细？但不管怎么协作，不走心便无高效。还有人说，是大变革时代？要不发展怎么这么快？但不管怎么剧变，不走心便无稳健。 归根结底，这是一个走心的时代。 如今，为什么一些领导干部总是感叹“人走茶凉”，无论是群众还是部属，对自己都缺乏深情。这不是人们不讲感情，而是自己
《天游峰的扫路人》是苏教版《语文》六年级下册第五单元的一篇课文。作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴、充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。课文语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。 以往教学设计的重点大都停留在理解扫路人自信、乐观、豁达的层面上。但是，笔者认为，本课不仅应该让学生认识扫路人是一个怎样的人，还
虽处江南婉约之地，海盐县理工学校教务处主任李海青却有着爽朗利落的性格特征和工作作风。在记者短短一个小时的采访过程中，他接了5个工作电话，安排了两份工作任务。李海青主任总是比别人先走一步。 “教育者与生俱来担负着‘生命不能承受之重’的责任，每个单元教学所分配的时间都异常珍贵，只有快人一鞭、先人一步，才能做好教育，才能对得起孩子们。”李海青主任如是说。 教学方法新、科研创新多、学生管理妙，是老师和同
2017年3月，河北省公布了10个深度贫困县，张家口阳原县位列其中。2016年8月，我们曾到阳原县大田洼村深入走访，了解河北文艺界精准扶贫情况，2017年秋，我们再次走进这里。一年来种种新的变化，出乎我们意料，却又在情理之中。它让我们由衷欣喜——原来每一年、每一月甚至每一天，都是不一样的，只要你不放弃、永远前行。同时，时光又是那样匆匆，我们所记下的“新一年”，正在成为过去，更新的一年，已经到来。相
《中等职业学校语文教学大纲》对中职学生提出了这样的阅读要求：“注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。” 由于中职学校往往重专业课而轻文化课，学生语文基础也普遍较为薄弱，让学生自由谈论自己的理解、体验或感悟，在实际课堂当中并不容易做到。很多学生读完课文之后，都觉得老舍的母亲“不容易”，却无法立足
一个春日的午后，李不周在打猎时发现，他的同伴都不见了。本来他们总共有三人，另两位是王公子及其表弟赵公子。 李不周在林中胡乱骑行。马不辨方向，时不时停下脚步，等候他的指令。树高林密，灌木丛也渐渐变得浓稠，缠裹着马的腿蹄。大山静寂无人。还好，不久，李不周遇见一个老者，身穿简陋的粗纺麻衣，后背上挂着大大的竹篓，里面装着植物根茎，像是一个采药人。 李不周又累又饿，头还疼得很，感觉像是发热了。他