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摘要
爱心可以唤起孩子的信心。没有教不好的孩子，只有不会教育孩子的老师。班主任要俯下身子，多与孩子交流，多鼓励、发现孩子的闪光点，尤其是“问题学生”的闪光点，能够及时表扬，学生一定会重拾信心，表现得越来越好。
关键词 爱 班主任 温暖 自信 鼓励
“毛老师，艾先瑞这段时间没有欺负任何女生，也没有和男生打过架，奖给他一朵小红花吧。”听了值日班长张峰雪的汇报，我高兴地说：“好，你这个主意不错!”说着我递给她一朵小红花。看着张峰雪拿着小红花一蹦一跳离去的背影，我不禁陷入沉思。
记得开学前一天，学校安排我担任四年三班的语文课兼班主任。说实话，我不想带这个班，因为之前我听别人说这个班不好带，干部子女较多，对老师的要求很高，而且班内还有几个出了名的“老大难”。我很担心自己能否胜任这份工作。开学一周后，班内所谓的“老大难”，如不交作业的冯超、谢忠抒、刘月、徐倩，上课不认真听讲的梁一博、艾先瑞，爱打闹的许哲、李锦瑞等陆续露面了，但基于对新班主任不够了解，所以还不敢怎么出凤头。可我知道这样的日子不会持续太久，还是先下手为强的好。人常说：“爱心能感化一切。”于是我时常给予孩子们母亲般的关爱，有时还给他们讲述寓意深刻的故事，可谓“动之以情，晓之以理”，但仍有几个同学不听忠告，还是我行我素，其中最“刁”的要数艾先瑞了。
一天早晨，我正在上课，艾先瑞却在座位上不停地扭动身体，不时把周围的同学拉一拉、逗一逗。我用眼神示意他几次，他仍旧如此，我有点生气，于是走到他身边对他说：“请注意听讲!”谁知他不但没有悔改之意，反而更张狂了：把外衣脱下来，包在头上，搭在肩上……逗得周围的同学大笑起来。我实在无法忍受，批评了他几句。谁知他竟振振有词地说：“老师，我看你对我有偏见，为什么他人上课不听讲你不管，我一不听讲你就管?”还没等我回答，同学们便七嘴八舌地告诉我：“艾先瑞家有钱，他什么都不怕!”“艾先瑞经常顶撞老师，老师拿他没法。…以前带我们的刘老师和纪老师都被他气哭了。…艾先瑞老是打人，我们都怕他。”……从他刚才的举动以及同学们的汇报中，我知道同学们都不敢惹艾先瑞，艾先瑞本身也是破罐子破摔，不把老师、同学的劝告、教育当回事。同学们也只能看到他的短处，而看不到他的长处。我扫视了一下全班同学，平静地说：“老师最不怕的就是这种敢于和老师挑战的同学，我遇到了‘对手’一般会用微笑面对。我现在倒觉得艾先瑞是个挺有个性的男孩，你们刚才说了他一大堆的不好，难道他身上只有缺点，没有优点吗?”沉默片刻后，一只只小手举了起来：“艾先瑞的本质是好的。他以前还帮助过我。”“他钢琴弹得好!”“艾先瑞篮球打得好。”“艾先瑞有爱心，每次图书柜捐书，他捐得最多。”……“其实每个人都有长处和短处，大家不要只看到别人的短处，而看不到别人的长处。刚才同学们说了艾先瑞这么多的好处，说明大家还是认可他的。既然他有这么多的优点，我们何不用最热烈的掌声鼓励他一下呢?”一阵热烈的掌声过后，艾先瑞明显地改变了听课的态度，他坐端正了。我又不失时机地表扬了一句：“人生在世，谁不会错几步，但只要改正了就是好样的。你瞧，艾先瑞坐得多好!”
下午，当我上完课准备走出教室时，艾先瑞一个箭步冲了上讲台，递给我一个笔记本，上面歪歪扭扭写着两行字：“早上我惹老师生气，很不好。下午老师笑了，我很高兴。”我边笑边逗他：“你这是什么意思?…‘老师我向你道歉，早上我错了，你原谅我吗?”我摸摸他的小脑袋笑着说：“没关系，老师怎么能不原谅学生呢?老师一定不会对你有任何偏见。”“真的!”“那还有假?”听了我的回答，他如同一只快活的小鸟，一溜烟便飞出了教室，和小伙伴们玩去了。
从此，我总是不失时机地表扬他，鼓励他多与小伙伴交流，告诉他做人的道理。渐渐的，同学们不再疏远他了，课堂上他也能认真听讲了，遇到自己会回答的问题还积极举手发言。中期考试，他的成绩很差，但他没有灰心，主动向我申请了“学习信心奖”。申请内容如下：“毛老师，我这次考得很差，但我有信心赶上来，请给我发一张学习信心奖吧。”看着这张申请书，我欣慰地笑了。我知道他一定会迎头赶上的!
从艾先瑞同学的转变过程中，我深深的体会到：爱心可以唤起孩子的信心。世界生没有教不好的孩子，只有不会教育孩子的老师。只要你肯俯下身子，多与孩子交流，多鼓励、发现孩子的闪光点，能及时表扬，那么孩子一定会回报你一个灿烂的笑脸。
爱心可以唤起孩子的信心。没有教不好的孩子，只有不会教育孩子的老师。班主任要俯下身子，多与孩子交流，多鼓励、发现孩子的闪光点，尤其是“问题学生”的闪光点，能够及时表扬，学生一定会重拾信心，表现得越来越好。
关键词 爱 班主任 温暖 自信 鼓励
“毛老师，艾先瑞这段时间没有欺负任何女生，也没有和男生打过架，奖给他一朵小红花吧。”听了值日班长张峰雪的汇报，我高兴地说：“好，你这个主意不错!”说着我递给她一朵小红花。看着张峰雪拿着小红花一蹦一跳离去的背影，我不禁陷入沉思。
记得开学前一天，学校安排我担任四年三班的语文课兼班主任。说实话，我不想带这个班，因为之前我听别人说这个班不好带，干部子女较多，对老师的要求很高，而且班内还有几个出了名的“老大难”。我很担心自己能否胜任这份工作。开学一周后，班内所谓的“老大难”，如不交作业的冯超、谢忠抒、刘月、徐倩，上课不认真听讲的梁一博、艾先瑞，爱打闹的许哲、李锦瑞等陆续露面了，但基于对新班主任不够了解，所以还不敢怎么出凤头。可我知道这样的日子不会持续太久，还是先下手为强的好。人常说：“爱心能感化一切。”于是我时常给予孩子们母亲般的关爱，有时还给他们讲述寓意深刻的故事，可谓“动之以情，晓之以理”，但仍有几个同学不听忠告，还是我行我素，其中最“刁”的要数艾先瑞了。
一天早晨，我正在上课，艾先瑞却在座位上不停地扭动身体，不时把周围的同学拉一拉、逗一逗。我用眼神示意他几次，他仍旧如此，我有点生气，于是走到他身边对他说：“请注意听讲!”谁知他不但没有悔改之意，反而更张狂了：把外衣脱下来，包在头上，搭在肩上……逗得周围的同学大笑起来。我实在无法忍受，批评了他几句。谁知他竟振振有词地说：“老师，我看你对我有偏见，为什么他人上课不听讲你不管，我一不听讲你就管?”还没等我回答，同学们便七嘴八舌地告诉我：“艾先瑞家有钱，他什么都不怕!”“艾先瑞经常顶撞老师，老师拿他没法。…以前带我们的刘老师和纪老师都被他气哭了。…艾先瑞老是打人，我们都怕他。”……从他刚才的举动以及同学们的汇报中，我知道同学们都不敢惹艾先瑞，艾先瑞本身也是破罐子破摔，不把老师、同学的劝告、教育当回事。同学们也只能看到他的短处，而看不到他的长处。我扫视了一下全班同学，平静地说：“老师最不怕的就是这种敢于和老师挑战的同学，我遇到了‘对手’一般会用微笑面对。我现在倒觉得艾先瑞是个挺有个性的男孩，你们刚才说了他一大堆的不好，难道他身上只有缺点，没有优点吗?”沉默片刻后，一只只小手举了起来：“艾先瑞的本质是好的。他以前还帮助过我。”“他钢琴弹得好!”“艾先瑞篮球打得好。”“艾先瑞有爱心，每次图书柜捐书，他捐得最多。”……“其实每个人都有长处和短处，大家不要只看到别人的短处，而看不到别人的长处。刚才同学们说了艾先瑞这么多的好处，说明大家还是认可他的。既然他有这么多的优点，我们何不用最热烈的掌声鼓励他一下呢?”一阵热烈的掌声过后，艾先瑞明显地改变了听课的态度，他坐端正了。我又不失时机地表扬了一句：“人生在世，谁不会错几步，但只要改正了就是好样的。你瞧，艾先瑞坐得多好!”
下午，当我上完课准备走出教室时，艾先瑞一个箭步冲了上讲台，递给我一个笔记本，上面歪歪扭扭写着两行字：“早上我惹老师生气，很不好。下午老师笑了，我很高兴。”我边笑边逗他：“你这是什么意思?…‘老师我向你道歉，早上我错了，你原谅我吗?”我摸摸他的小脑袋笑着说：“没关系，老师怎么能不原谅学生呢?老师一定不会对你有任何偏见。”“真的!”“那还有假?”听了我的回答，他如同一只快活的小鸟，一溜烟便飞出了教室，和小伙伴们玩去了。
从此，我总是不失时机地表扬他，鼓励他多与小伙伴交流，告诉他做人的道理。渐渐的，同学们不再疏远他了，课堂上他也能认真听讲了，遇到自己会回答的问题还积极举手发言。中期考试，他的成绩很差，但他没有灰心，主动向我申请了“学习信心奖”。申请内容如下：“毛老师，我这次考得很差，但我有信心赶上来，请给我发一张学习信心奖吧。”看着这张申请书，我欣慰地笑了。我知道他一定会迎头赶上的!
从艾先瑞同学的转变过程中，我深深的体会到：爱心可以唤起孩子的信心。世界生没有教不好的孩子，只有不会教育孩子的老师。只要你肯俯下身子，多与孩子交流，多鼓励、发现孩子的闪光点，能及时表扬，那么孩子一定会回报你一个灿烂的笑脸。