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书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。从历年高考试卷来看，书面表达多是指导性写作，即按照题目所给的内容、时间、对象、地点、字数等条件去完成写作。它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺。语言准确、得当。这种测试既符合英语教学总目标的要求，又与日常生活和社会交往密切相连，尤其突出了语言交际功能的特点，是高考英语试卷的压轴题，其写作技巧如下：
一、形式上注意“格式。首尾，书写”
“格式”即考生要切记无论是应用文还是其它题材的文章，首先要求格式正确。“首尾”即文章开头和结尾要简练，写开头时要反复推敲，引人入胜；结尾要言简意赅。“书写”指单词，字母的大小写，拼写和书写要规范。
二、内容上注意“审题，切题，完整，连贯，简洁，灵活”
1 审题。包括审要求和审人称及时态。动笔之前，一定要花上几分钟，仔细审题。弄清题目提示的内容、要求(注意事项)、时间、人物、环境、地点，力求做到全面、准确地把握题目所提供的信息。审人称及时态，就是要弄清楚该使用何种人称，是第一人称、第二人称、还是第三人称；文章整体该用何种时态，是过去时。一般现在时，将来时，还是需要综合使用各种时态。如果错误的使用了人称和时态，表达再好，也会使文章大打折扣。因此确定人称和时态是审题必不可少的环节。
2 切题。切题和表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事，其中审题是切题的第一步。
3 完整。即情节信息完整。这里的情节信息就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分。在写作时即要避免丢三落四、要点不全的现象；又要防止画蛇添足，节外生枝的现象；还要注意详略得当。特别是写有几幅图画组成的短文时更需动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅图的信息点。
4 连贯。书面表达不同于逐句翻译，如果文章只是将提示逐字翻译，不考虑文章前后的连贯性，即使没有语法和拼写等错误，支离破碎的文章依然不是一篇好文章。因此用好连词。注意段落、句子间的连贯性，使文章读起来自然流畅。而不是断断续续。除了用好连词外，相应的过渡词也是不可少的。
5 简洁。书面表达句子宜短不宜长，宜简不宜繁，应多简单句，少复合句，避免使用复合句时犯不必要的错误。
6 灵活。书面表达时，如遇到难以表达的内容，或一时想不起确切的表达方法，应转换一下思维方式，用自己拿的准的句子和语法来表达。切勿因不会表达而写汉语拼音或中文来代替。
三、列题纲，扣要点，连词成句。连句成篇
1 列要点。写作一定要切题。抓住要点。题目要求的内容应写进去，以保证内容的完整。对于与要求无关的内容切忌任意发挥，画蛇添足。仔细阅读写作要求和提示，在重点词下划线，以引起重视和注意。要点是否写到、写全。是否遗漏内容是书面表达评分标准的一个重要标尺。如果题目给出了汉语提示和要求，则可仔细从中找出要点；如果是图画、图表则要仔细观察，具有故事性的则按图画顺序去设计故事发展情节；介绍事、物的作文应注意图画中的箭头、事物、场景及前后对比变化。同时注意图画以外的提示。然后将内容要点一一列出，再用合理的词语、句型连词成句。
2 写好开篇句和结尾句。一篇好的文章应该在开头开门见山。击中要害。用地道流畅的表达吸引阅卷老师。以获得第一印象分。应避免文章一开头就出现重大的时态，语态，句子结构错误以及词汇短语方面的低级错误。文章的结尾要与文章的开头相呼应，起到画龙点睛的作用。
3 勿要直译，需意译。需变通。遇到一时想不起的词语，需变通。可以用同义、近义词代替。也可以用否定词加反义词来表达，亦可变换句式。不可钻牛角尖。更不能生造词语，汉化表达。
4 注意文章的长度。看具体内容而定，如果内容多，应多用复杂句式；如果内容不多，为了达到词的限数应多用简单句式，并适当增补合理内容。
5 使用较高级的词汇，丰富的句式，恰当的关联词。词汇反映你知识贮存量的多少。也是衡量英语水平的一个重要标志。运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。使用恰当的连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。
四、反复检查。修改错误
检查时应着重注意以下内容：(1)动词的时态和语态；(2)单词拼写；(3)冠词、介词用法；(4)语序；(5)名词的数与主谓一致；(6)句意与语法的一致性；(7)标点、格式、词数等。总之，切忌犯基本性语法错误。常识类错误。这种错误容易给评分人留下基本功不扎实。语言功底薄的坏印象。如：Look forward to do；There fire many people do sth，Hope sb，to do；Do sth，is harmful to our health，等基本错误。像此类问题，在最后的检查中，只要稍加注意就可避免。所以最后的检查也是必不可少的。
一篇好的书面表达应该是书写规范，字迹清楚；要点齐全，文理通顺，层次清楚；语法结构要正确，无懈可击；语言地道流畅，语句有简有繁，随“意”而安；语境合情合理，过渡自然。总之，只要做到以上所列的几点注意事项，是能够写出一篇档次较高的文章的。
一、形式上注意“格式。首尾，书写”
“格式”即考生要切记无论是应用文还是其它题材的文章，首先要求格式正确。“首尾”即文章开头和结尾要简练，写开头时要反复推敲，引人入胜；结尾要言简意赅。“书写”指单词，字母的大小写，拼写和书写要规范。
二、内容上注意“审题，切题，完整，连贯，简洁，灵活”
1 审题。包括审要求和审人称及时态。动笔之前，一定要花上几分钟，仔细审题。弄清题目提示的内容、要求(注意事项)、时间、人物、环境、地点，力求做到全面、准确地把握题目所提供的信息。审人称及时态，就是要弄清楚该使用何种人称，是第一人称、第二人称、还是第三人称；文章整体该用何种时态，是过去时。一般现在时，将来时，还是需要综合使用各种时态。如果错误的使用了人称和时态，表达再好，也会使文章大打折扣。因此确定人称和时态是审题必不可少的环节。
2 切题。切题和表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事，其中审题是切题的第一步。
3 完整。即情节信息完整。这里的情节信息就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分。在写作时即要避免丢三落四、要点不全的现象；又要防止画蛇添足，节外生枝的现象；还要注意详略得当。特别是写有几幅图画组成的短文时更需动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅图的信息点。
4 连贯。书面表达不同于逐句翻译，如果文章只是将提示逐字翻译，不考虑文章前后的连贯性，即使没有语法和拼写等错误，支离破碎的文章依然不是一篇好文章。因此用好连词。注意段落、句子间的连贯性，使文章读起来自然流畅。而不是断断续续。除了用好连词外，相应的过渡词也是不可少的。
5 简洁。书面表达句子宜短不宜长，宜简不宜繁，应多简单句，少复合句，避免使用复合句时犯不必要的错误。
6 灵活。书面表达时，如遇到难以表达的内容，或一时想不起确切的表达方法，应转换一下思维方式，用自己拿的准的句子和语法来表达。切勿因不会表达而写汉语拼音或中文来代替。
三、列题纲，扣要点，连词成句。连句成篇
1 列要点。写作一定要切题。抓住要点。题目要求的内容应写进去，以保证内容的完整。对于与要求无关的内容切忌任意发挥，画蛇添足。仔细阅读写作要求和提示，在重点词下划线，以引起重视和注意。要点是否写到、写全。是否遗漏内容是书面表达评分标准的一个重要标尺。如果题目给出了汉语提示和要求，则可仔细从中找出要点；如果是图画、图表则要仔细观察，具有故事性的则按图画顺序去设计故事发展情节；介绍事、物的作文应注意图画中的箭头、事物、场景及前后对比变化。同时注意图画以外的提示。然后将内容要点一一列出，再用合理的词语、句型连词成句。
2 写好开篇句和结尾句。一篇好的文章应该在开头开门见山。击中要害。用地道流畅的表达吸引阅卷老师。以获得第一印象分。应避免文章一开头就出现重大的时态，语态，句子结构错误以及词汇短语方面的低级错误。文章的结尾要与文章的开头相呼应，起到画龙点睛的作用。
3 勿要直译，需意译。需变通。遇到一时想不起的词语，需变通。可以用同义、近义词代替。也可以用否定词加反义词来表达，亦可变换句式。不可钻牛角尖。更不能生造词语，汉化表达。
4 注意文章的长度。看具体内容而定，如果内容多，应多用复杂句式；如果内容不多，为了达到词的限数应多用简单句式，并适当增补合理内容。
5 使用较高级的词汇，丰富的句式，恰当的关联词。词汇反映你知识贮存量的多少。也是衡量英语水平的一个重要标志。运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。使用恰当的连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。
四、反复检查。修改错误
检查时应着重注意以下内容：(1)动词的时态和语态；(2)单词拼写；(3)冠词、介词用法；(4)语序；(5)名词的数与主谓一致；(6)句意与语法的一致性；(7)标点、格式、词数等。总之，切忌犯基本性语法错误。常识类错误。这种错误容易给评分人留下基本功不扎实。语言功底薄的坏印象。如：Look forward to do；There fire many people do sth，Hope sb，to do；Do sth，is harmful to our health，等基本错误。像此类问题，在最后的检查中，只要稍加注意就可避免。所以最后的检查也是必不可少的。
一篇好的书面表达应该是书写规范，字迹清楚；要点齐全，文理通顺，层次清楚；语法结构要正确，无懈可击；语言地道流畅，语句有简有繁，随“意”而安；语境合情合理，过渡自然。总之，只要做到以上所列的几点注意事项，是能够写出一篇档次较高的文章的。