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教学中,我们必须让学生在解题与应用的过程中知其然,而且知其所以然,并通过总结、分析、对比和反思达成对方法与思想的理解与应用,促进学生真正理解.文章结合“多变”的角平分线来诠释这一策略达成.
"多变"的角平分线--由角平分线联想到的几何问题
【摘 要】
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教学中,我们必须让学生在解题与应用的过程中知其然,而且知其所以然,并通过总结、分析、对比和反思达成对方法与思想的理解与应用,促进学生真正理解.文章结合“多变”的角平
【机 构】
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江苏省海门市东洲中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年14期
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