论文部分内容阅读
采用正交设计对制备甲苯咪唑微丸的处方及工艺进行优选。结果表明：以ＰＥＧ６０００为载体、甲苯咪唑与载体按１：７（重量比）投料并以乙酸－乙醇（１：１，体积比）为溶剂法制成的固体分散体再滚制的微丸，可显著提高药物的溶解度和溶出度；Ｘ射线衍射图谱显示：甲苯咪唑是以分子形式分散在载体的分子骨架中。
用正交设计筛选甲苯咪唑微丸的处方及工艺
【摘 要】
：
采用正交设计对制备甲苯咪唑微丸的处方及工艺进行优选。结果表明：以ＰＥＧ６０００为载体、甲苯咪唑与载体按１：７（重量比）投料并以乙酸－乙醇（１：１，体积比）为溶剂法制成的固体分散体再滚制的微丸，可显著提高
【机 构】
：
新疆医学院药学系药剂学教研室
【出 处】
：
中国医药工业杂志
【发表日期】
：
1999年9期
【基金项目】
：
新疆维吾尔自治区卫生厅医学科学研究基金资助
其他文献
对具有很高kappa受体亲和性和选择性的依那朵林进 行了合成研究。以1，4环己二酮为原料，经缩合、环合、还原、环氧化等16步反应得到关 键中间体1［8甲氨基1氧杂螺［4.5］癸
采用固定床溶剂萃取技术提取发酵滤液中的红霉素,探讨了各因素对分离过程的影响.结果表明,该法可有效克服乳化,减少红霉素和溶剂的损失.在相比(o/w)为1/25时,萃取率可达95%左
【摘 要】随着课改深化，高考诗歌鉴赏中的探究性试题比分加重，高考考试说明更加强调考查学生的探究能力。诗歌中的探究性试题可以分解成领悟作者之情、分析情感之因、探究个性解读三个方面。 【关键词】诗歌 鉴赏 探究性 2010年高考18套试卷鉴赏了19首诗歌，从探究的角度去统计分析这些探究题型的比重，约占四分之一；2011年高考诗歌试题中探究题型约占三分之一。高考《考试说明》也增设了对
通过对国家自然科学基金委员会近10余年来在药剂学基础研究方面的资助项目的总结，分析和探讨了我国药剂学基础研究中的热点领域和基本思路，并进行回顾和反思。
对叶绿素a降解产物紫红素-18(1)在非细胞体系中的光敏化力和对小鼠肉瘤-180的光动力治疗作用进行了研究。结果表明，1在D2O中对NADPH的光氧化作用的敏化效应明显高于参比药物血
【摘 要】教育的目的在根本上就是人的“自我实现”，是丰满人性的形成，是个性的充分发展。个性是作文的生命。优秀的学生作文应该是有个性的。没有个性的作文，是无意义的文字堆积。语文教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，要尊重学生的写作方式、表达技巧、写作风格和语言。尊重学生，保护学生个性的健康发展，以此提高学生作文的个性表达能力。 【关键词】个
【摘 要】创新总是不能离开对传统的继承和发扬，所以，进一步加强对传统语文教法的研究，对于我们深化语文教学改革，无疑是有着积极而重要的意义的。本文对传统教学方法的优劣进行了深入细致的分析论述。 【关键词】传统 语文教法 优劣 今天，语文教学的改革步伐正在加快，无论深度还是广度，比过去都有较大的突破。但许多人只热衷于盲目求新，今天一个新名词，明天一个新理念，对传统则避之犹恐不及，“传统”两字似
在０．１ｍｏｌ／ＬＨＣｌ介质中，西咪替丁有一个不可逆的吸附还原波，峰电位为－０．９９Ｖ（对（ＳＣＥ），二次微分峰电流与西咪替丁浓度在２×１０＾－７～７×１０＾－６ｍｏｌ／Ｌ范围内呈线性关系。相关系数ｒ＝０．９９８ｄ，单扫描示波极谱法方法简便快速，测定西咪替丁片
（±）－顺式－１－苄基－３－甲基－４－苯胺基哌啶（ｃｉｓ－１）是合成手性强效镇痛剂羟甲芬太尼（ｏｈｍｅｆｅｎｔａｎｙｌ）类化合物的重要中间体。Ｎ－苄基－３－甲基－４－苯亚胺基哌啶（３）经ＫＢＨ４还原得到（±）－顺，反－１－苄基－３－甲基－４－苯胺基哌...
[摘要]楹联是中华民族传统文化中的一种艺术形式，蕴涵着十分丰富的语文知识，在中学语文教学中，充分发掘利用楹联中的资源，可以拓展语文课堂教学的空间，调动学生学习语文的积极性，开阔学生的视野，增强学生的文学素养与文化底蕴。 [关键词]楹联 课程资源 民族文化 文化素养 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是中华民族特有的一门艺术形式，历史悠久，源远流长。作为一门雅俗共赏的实用艺术，对联依然继