小学英语教学“热身”方法浅谈

• 作 者: 王志会
• 机 构: 遵化市中美UPS西下营小学 河北 唐山 064205
• 出 处: 吉林画报（教育百家 A）
• 发表日期: 2014年5期
• 关键词: 小学英语教学 方法 学生学习兴趣 课堂教学 注意力 知识状态 知识体系 语言环境 英语氛围 学习语言 学生情绪 学生利用 思维训练 认知结构 热身活动 求知欲望

在小学英语教学中，对于母语是非英语的学生而言，在短时间内要将注意力集中到英语课堂上，完成语言环境的大转变实属不易。因此，课前热身环节非常重要。首先，有效的热身活动可以吸引学生的注意力，安定学生情绪，放松学生学习语言的紧张情绪，从而创造一个良好的英语氛围。其次，有效的“热身环节”是与课堂教学息息相关的，是课堂教学的铺垫，是帮助学生整理原有的知识体系并使之调整到适于接受新知识状态的过程，可以使学生利用已有的认知结构展开想象，开始有意义的思维训练。可以激发学生学习兴趣和求知欲望，从而把他们的注意力引导到指定的教学任务和程序中来。可以说“热身”是一种融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体的教育艺术，它直接影响到整堂课的效率，是课堂教学成败的关键。