【摘 要】
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基于扎根理论,本研究对体育舞蹈课程中男生刻板印象这一不利因素产生的原因以及摆脱此刻板印象的策略进行了多维审视,旨在为正确认知此刻板印象,建构体育舞蹈课程中男生的正
【基金项目】
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广西高等教育教改一般A类项目(2016JGA304)
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基于扎根理论,本研究对体育舞蹈课程中男生刻板印象这一不利因素产生的原因以及摆脱此刻板印象的策略进行了多维审视,旨在为正确认知此刻板印象,建构体育舞蹈课程中男生的正面形象,进而为男生正常参与体育舞蹈课程的学习扫除心理障碍.研究结果显示：历史文化层面上,男权社会中对女性的压迫与舞蹈艺术发展的结合;项目传统层面上,师资的绝大多数是女性及项目追求的阴柔艺术气质;个体心理层面上,历史传统与文化心理造成的个体思维惯习等是体育舞蹈中男生刻板印象的主要致因.同时提出：正确认知刻板印象致因,充分激发男生学习动机;同伴的积极
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