【摘 要】
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有人说过:'教学是张扬生命的过程。'做为教师谁都希望这'生命过程'是精彩的、完美的。但课堂教学往往没有预设的那样顺畅。当我们拿着课前精心预设的教学方
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有人说过:'教学是张扬生命的过程。'做为教师谁都希望这'生命过程'是精彩的、完美的。但课堂教学往往没有预设的那样顺畅。当我们拿着课前精心预设的教学方案静心与学生对话时,学生们常常会有意无意地跳出我们课前预设的框架,突如其来冒出一段小插曲,给你以毫无准备的意外,甚至令你措手不及。而在兼顾这'意外'的生成,我们期盼的精彩是否还能如约而至?如何看待生成,并让它为我们的课堂造就精彩呢?化意外为精彩,就成了一门学问。笔者经历了最初的盲目收获'意外'的欣
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