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【摘 要】
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党小组是党支部根据党员数量和分布情况,为了活动方便而划分的,是党支部的一个组成部分。党小组对党员的思想、工作、生活等方面的情况最了解,组织学习、开展批评和自我批评
【出 处】
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党的建设
【发表日期】
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1989年01期
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人教版历史必修三和选修四对儒学发展和孔子的生平思想作了系统介绍，但对儒家思想中的尚武精神却鲜有涉及。儒家思想与尚武精神是中国文明传统中两个重要的“文化基因”，作为两种异质文化精神，儒家思想与尚武精神并非是水火不容式的绝对对立。儒家思想与尚武精神都脱胎于上古和三代文明，由先秦“士”阶层分化而出的儒、兵、侠则是二者产生的物质载体。儒家思想继承了上古和三代文明，而上古和三代文明的特质则主要体现为尚武传统
目的:探究将饮食护理方案应用于糖尿病患者护理管理中,对临床应用效果以及护理满意度造成的影响,分析其临床实际应用价值.方法:将2017年4月至2019年5月作为研究时段,对该时段
地理是一门特殊的学科：所有地理知识都可以在地图上表示出来，有些知识还可以演示。平时练习或考试，有些知识课本上没有明确说出，但是从地图上或演示中可看出。学生不能正确答出，是因为他们没有仔细观察的。要弥补这个不足，教师就要在平时的教学中注意培养学生读图的能力。 “地图是地理学的语言”。地图在地理学习和研究中有着举足轻重的地位，从地理学的发展历史看，是先有地图然后才有系统的地理学理论知识。地图集中了客
摘 要： 如何尊重历史，客观地认识古代日本、近代日本和现代日本，对我国人民来说有十分重要的意义。教师应教会学生用心灵的眼睛看待“异质”历史文化，让日本历史的学习既富于启发性，又带有现实性和可视性。因此，掌握并实施日本历史课堂中能实现有效教学的教学策略就显得尤为重要。文章针对此问题，提出了新颖的新课导入形式、富有情感、生动形象的教学语言和多媒体技术的适当运用三条实施策略。 关键词： 日本历史 有效
摘 要： 本文结合物理教学中的实例，分析探讨了启发式教学在物理教学中的作用，并且列举了多种启发学生思维的途径。 关键词： 物理教学 思维能力 创设问题情境 实验 变式练习 素质教育的核心是培养学生的思维能力，课堂是实施素质教育的主渠道，而启发式教学能够活跃课堂气氛，使学生开动脑筋，发展学生的思维能力。因此，在课堂教学中采用循序渐进的原则，利用多种启发方法渗透学生思维能力的培养是十分重要的。
摘 要： 教师的角色研究持续了很多年，一直是研究的热点。近些年，随着新课程在国内如火如荼地进行，对教师角色的研究又掀起一陈热潮，在此过程中，教师角色体现出了新的时代特征。教师角色在发展中体现为更好地促进学生发展，成为学生学习的帮助者和促进者。初中历史教学在新课改的要求下对历史教师的角色转换提出了新的要求。 关键词： 新课程背景 初中历史教学 教师角色定位 一、教师是新课程背景下历史学科发展的关
摘 要： 地理新课标准明确提出地理教学必须与生活实际联系起来，让教学生活化。如何使地理教学生活化，开放地理教学，突破课堂教学空间，让生活走进地理教学，这就要求我们尽量还原生活并尽量贴近学生的生活实际，将教学目的要求转化为内在需要，让他们在生活学习、在学习中更好地生活。实践表明：地理教学的生活化可以激发学生对地理问题的兴趣、拓宽学生的学习空间、培养学生的地理实践能力和探究意识，体验解决问题的过程，逐
《海的女儿》是安徒生的童话作品之一,在中国的传播与接受的过程中,它被当作是“美”与“善”的代表的教育读物.但在其背后,潜藏着的是等级制男性中心主义的意识形态.由于群
1.教师要为学生乐学而善钻教材、善研教法 善钻研教材是教师的善教之根，根愈深，果愈大。只有善钻教材，使自己与教材融为一体，在课堂教学中才能激发学生的兴趣。教师还应不断研究教法，让教法与学生的学法达到和谐统一。这就要求教师研究学生，研究自己，发现自己的优势，在教学中扬长补短，在钻研教材的基础上，形成具备个人特色的教学方法。 2.教师要调控好课堂的教学气氛 课堂教学气氛是影响课堂教学效果的重要心