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汉语国际教育师资经过培训成为反思型教师,是汉语教师专业发展的重要途径.在汉语教学中教师的教学反思,具有直接结合自己的教学实践有针对性地总结自己教学中规律的特点.教学反思具有引领汉语教师超越日常教学促进他们成长的作用,以及促使他们主动反思的目的意义和采取措施改进教学的工具意义,还有形成理论和指导实践意义.通过打破习惯做法进行反思、建立教师专业共同体互相交流和引导教师深入、全面思考等具体策略培养反思型教师.