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本文系统回顾了国内学者关于高校学生专业困境的研究，在理清研究脉络的基础上，从管理心理学的学科视角出发，概括了中山大学本科生专业困境的表现，指出专业困境对个人和学校的危害，并结合学校本身的特点，提出一系列切实可行的应对措施，包括淡化专业意识，构建专业流动平台和创新人才培养模式。
中山大学本科生专业困境研究
【摘 要】
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本文系统回顾了国内学者关于高校学生专业困境的研究，在理清研究脉络的基础上，从管理心理学的学科视角出发，概括了中山大学本科生专业困境的表现，指出专业困境对个人和学校的危害
【机 构】
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中山大学管理学院
【出 处】
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中山大学研究生学刊：社会科学版
【发表日期】
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2008年2期
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