【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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地理课作为交叉学科,它的教学内容和生活联系的最为紧密,按道理讲应该是学生最为喜欢的科目,但事实上情况并非如此。这主要是因为老师在教学中总是担当“主角”,热衷于“满堂灌”,学生往往处于极其被动的状态,从而无法激发学生的学习兴趣。针对这种情况,地理老师应根据地理学科的特点,不断地变革教学方法,提高课堂教学艺术,激发学生的兴趣,把地理课堂变成展示学生自己的舞台,让地理课变成学生喜爱的学科。 1.精心设
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语文这门学科需要慢功夫,重在积累.学习语文就象做小本生意,不可能一夜暴富,需要日积月累.从教十几载,在带毕业班的几年中,我多少摸索出了一些可能还不太成熟的做法,愿与大家
[摘要] 为有效提高高等体育院校教学质量,本文在分析什么是高校“产品”的基础上,明确了高校“核心教学质量管理靶”应该是“课程”,通过对高等体育院校在学生和课程体系两方面表现的独特性进行了分析,并以此为依据,提出高等体育院校教学质量管理的核心策略是:树立正确的关于课程质量的理念;课堂教学要以“有效信息量”、“适宜运动负荷量”见效益;建立客观可量化的课程评价及反馈指标;加强课堂教学质量意识培训。 [
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对于中学生而言,英语阅读理解能力在英语教学中变得越来越重要。如何尽快提高阅读理解能力的确不容易,中学生需要付出艰辛的劳动才能掌握一些技能技巧,才能如愿以偿地短期内提高阅读理解能力。从近几年中考、高考试题中可以看出,阅读题的比例达到50%以上,这就要求我们在平时的教学过程中要特别留意培养学生的阅读能力,虽然阅读能力不是一朝一夕就能提高的,但可以从以下几方面做一些努力: 一、阅读能力的培养要求
[摘要] 本文以高校学生党建工作绩效评估为研究对象,立足分析高校学生党建工作现状,分析绩效评估的重要性,提出评估原则并构建高校学生党建工作绩效评估体系,为高校党建工作目标管理考核指标体系研究作参考。 [关键词] 高校学生党建 绩效评估 指标体系 前言 高等学校学生党建工作是整个高校党建工作的重要组成部分,而高校学生党建评价是衡量高校学生党建工作取得成效与否的重要手段和重要环节。近年来,
一、利用感性材料,培养学生的抽象思维能力 初中生的时空抽象能力有限,教师必须从初中学生实际出发,教学中充分运用形象思维的丰富材料,把一些地理事物或现象通过直观的形式予以展示,教师进行必要的点拨、讲解,引发学生思考、探究,必要时进行适当的暗示或提醒,同时要求学生对这些感性材料用自己的语言进行表达,强化表达能力。 例如在“黄河水系”的教学中,幻灯片上黄河下游的流域面积明显地比中、上游缩小,这种一反常
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[摘要] 随着新一轮体育课程改革的深入,在高校体育教学过程中教师与学生之间的关系将会发生根本性的转变,教师的职业角色势必需要重新定位,以能更充分地调动学生学习的主动性和创造性。本文重点分析了高校体育教师职业角色定位的问题,从而说明体育教师角色的多重性和重要性。 [关键词] 高校 体育教学 体育教师 角色 1引言 近些年来,我们的教育模式已经从应试教育转换成素质教育,这是众所周知的。教师是