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<正>一、问题的提出--一个令人人困惑和焦虑的现象当前我国基础教育领域中(暂不说中国西部和一些经济文化落后的贫困地区), 这些年来出现的一个突出问题:为什么教育的规模越办越大,而路却越走越窄?不仅上大学的竞争愈演愈烈,而且以急剧的速度向中小学伸延,初中生竞争上重点高中、小学生竞争上重点初中、幼儿园和学前儿童竞争上重点小学。(包括名校)。一方面重点学校拥挤不堪,另一方面许多学校"吃不饱"或者是大量学习困难的学生集聚在一起,给办学带来许多困难。马太效应在基础教育领域从来没有像现在这么突出。重点小学--重点初中--重点高中--重点大学成了中国教育的主线或者叫做主旋律。素质教育的呼唤是苍白无力的,应试教育愈演愈烈。学校、学生、家长和一些社会教育机构都卷了进来。这就是当前基础教育的现实。不仅学校的教学围绕着考试指挥棒转,一模、二模、三模,各种考试教参泛滥,假日补课盛行(有些中学一个月只放一天假),初中、高中三年的教学进程压缩到二年多一点完成,严重违反教学规律和损害学生健康成长的情况大量出现,而且,社会上各种补习班、培训班、考证、家教都趁机一拥而上……。据中国教育报载,家长为使学生挤入重点初中,简直像在人才市场应聘一样,不仅将学生历年学习成绩和各种材料装订得整整齐齐,还要附上各种考证,甚至入重点小学也同样竞争激烈,看有什么幼儿考证和"特长"。至于各种明的或暗的赞助费,找后门,就不必说了。"可怜天下父母心",彼苍者天,曷其有极,这要怪谁呢。是单一的市场供求矛盾在起作用吗?也不见得。下面谈谈我的看法。