同课教研智慧“碰”异构纷呈资源“享”--《黑龙江教育》“同课异构”栏目走进哈尔滨市哈达小学、工农兵小学语文专场

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人间四月,桃李绽放。2021年4月29日,《黑龙江教育》“同课异构”栏目走进哈尔滨市南岗区哈达小学和香坊区工农兵小学的语文专场。本次活动由黑龙江教育杂志社主办,哈尔滨市南岗区哈达小学承办。本次同课异构的教学内容为:统编版小学语文三年级下册第13课《花钟》。
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本文立足于初中语文日常教学的真实情况,从“充分利用多媒体,激发学生名著阅读兴趣”“传授阅读技巧,提高学生名著阅读效率”“展开阅读活动,扩展学生语文阅读思维”三个方面出发,对初中语文名著导读教学的策略进行分析与探究。
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地方历史文化是国家历史资源的重要组成部分,也是祖国历史文化长河的支流。高等职业院校历史教学应以培养学生的爱国、爱乡之情为基础,将地方历史资源同课堂理论知识相结合,进行科学化、本土化、趣味化创新。这样不仅可以缩短历史知识在时间上和空间上的距离,还可以培养学生对历史知识的亲切感和喜爱感,从而让历史教学变得更加生动、有趣味。
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目的:探讨晚期胃癌患者的家庭护理措施、效果。方法:随机抽样法选取 2018 年 2 月 -2020 年 9 月本院 90 例晚期胃癌患者。 摸球法分组:对照组(n=45)给予常规护理,研究组(n=45)在对照组基础上实施家庭护理。比较两组干预效果。结果:干预后,研究 组依从率为 93.33%,高于对照组 75.56%(P < 0.05);研究组 Spitzer 生活质量指数高于对照组(P < 0.05)。结论:晚期胃癌患者护理 中实施家庭护理可提升其依从性,改善生活质量。
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