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大学生行业背景认知教育是个系统且意义重大的工作。针对土木工程学生对本专业背景的认知程度进行调研，发现大部分学生存在行业背景不了解、目标不明确的问题，直接影响着学习动力的提升。基于此，本文从四方面构建行业背景教育教学实践体系：第一，开展广泛的行业知识教育，提高学生对于专业背景的认知；第二，引导学生职业规划，提升学生对专业的信心；第三，加强教师队伍建设，强化工程背景；第四，走进社会，提高实践教学效果。体系的建立可加强学生对行业的认知水平，达到消除迷茫感，改善学风的目的。