论文部分内容阅读
科学领域是幼儿园课程中一个非常重要的领域。在当今科学飞速发展的今天，幼儿园必须和各级学校一道在培养幼儿的科学素养方面贡献自己的力量。科学活动对幼儿的发展具有多方面的价值，能发展幼儿对周围世界的好奇心和求知欲，能扩展幼儿探究世界、解决问题和做出合理决策的思维技能，培养幼儿的科学精神等。但是，这些理论上的功能要想得到完全实现，还取决于幼儿园的科学活动的质量。从科学领域教学的实际来看，教师需要有一套可操作的、简便易行的活动赝量的判断指标，以帮助教师监控和保证科学领域活动的质量，真正将幼儿在科学领域的发展落在实处