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本文介绍了在生物学微观内容的教学过程中，如何利用宏观的肢体语言，生动、形象地展示生物的微观生理活动，使抽象的内容形象化、直观化。
在微观教学中应用肢体语言
【摘 要】
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本文介绍了在生物学微观内容的教学过程中，如何利用宏观的肢体语言，生动、形象地展示生物的微观生理活动，使抽象的内容形象化、直观化。
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪第二高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2008年2期
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