【摘 要】
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目的:验证儿童孤独量表(Children’s Loneliness Scale,CLS)在1~2年级小学生中的适用性,并调查1~2年级小学生的孤独水平。方法:方便选取北京某小学251名学生(1~2年级89名,3~6
【机 构】
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中国科学院心理研究所,中国科学院研究生院
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目的:验证儿童孤独量表(Children’s Loneliness Scale,CLS)在1~2年级小学生中的适用性,并调查1~2年级小学生的孤独水平。方法:方便选取北京某小学251名学生(1~2年级89名,3~6年级162名),用CLS对其施测,并将自尊量表(The self-Esteem Scale,SES)作为效标工具,对1~2年级的数据进行了信效度检验,将3~6年级样本的结果作为对照,并进行了描述性统计。结果:(1)CLS在1~2年级样本中的内部一致性系数Cronbachα为0.87,验证性因素分析显示模型的关键拟合指标均>0.80,与SES具有较强的关联性(β=-0.64,P<0.001)。(2)1~2年级小学生的CLS得分为(1.66±0.59),其中有孤独倾向者(CLS>2.5分)占11.2%。结论:儿童孤独量表在指导下可用于评估1~2年级小学生的孤独感。
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