【摘 要】
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目的探讨国内学校突发公共卫生事件的应急反应策略,提出科学实用、有针对性的学校应对措施模型。方法从循证医学的角度对检索到的文献进行分析,借鉴Haddon模型拟合学校突发公
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题(编号:GLB070029)
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目的探讨国内学校突发公共卫生事件的应急反应策略,提出科学实用、有针对性的学校应对措施模型。方法从循证医学的角度对检索到的文献进行分析,借鉴Haddon模型拟合学校突发公共卫生事件的应对对策。结果目前国内学校突发事件主要发生在中小学校,以传染病疫情和食物中毒为主,呈逐年上升趋势,乡村学校存在的问题更为突出。学校突发事件研究主要集中于流行病学分析,学校突发公共安全事件管理形式单一,应急预案内容过于笼统,缺乏系统的多应急处理方案,大部分学校危机管理体系不完善,忽视对心理和信息的管理。研究表明,Haddon模型应用于学校突发公共卫生事件的应对分析。结论学校在突发事件危机管理上存在较多问题,尤以乡村学校更为突出。Haddon模型能够应用于学校突发公共卫生事件应急准备和反应,具有科学性、实用性、多维性、灵活性特点。
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