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汉字是中华文化的象征,识字教学在教学过程中显得尤为重要。新课程强调创新型教学,对学生尤其低年级提出了明确的识字字数要求,要求低年级要逐步形成识字能力。然而,由于多方面原因,识字教学效果并不如人意。笔者分析了识字教学的现状,并对此提出了自己的一些改进对策。
小学识字教学的现状分析及方法改进
【摘 要】
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汉字是中华文化的象征,识字教学在教学过程中显得尤为重要。新课程强调创新型教学,对学生尤其低年级提出了明确的识字字数要求,要求低年级要逐步形成识字能力。然而,由于多方
【机 构】
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山东省肥城市河西小学;
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2015年04期
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