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小学阶段是学生模仿能力最强的时期,在此阶段对其进行美术教育,能够帮助学生培养艺术兴趣.当前的小学美术教学中,美术课堂上的内容和教课学时较少,教学方式单一.针对此情况,本文从情境教学出发,探讨如何将情境教学应用于小学美术的课堂之中.
情境构建在小学美术教学中的实践分析
【摘 要】
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小学阶段是学生模仿能力最强的时期,在此阶段对其进行美术教育,能够帮助学生培养艺术兴趣.当前的小学美术教学中,美术课堂上的内容和教课学时较少,教学方式单一.针对此情况,
【机 构】
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江西省瑞昌市第六小学 江西 瑞昌 332200
【出 处】
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互动软件
【发表日期】
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2021年2期
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