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为推动高职教育“双证书”培养制度的落实，围绕学业、就业和职业资格证书制度，采用问卷调查方法对学生的就业意愿、学习情况、教学情况、职业资格证书认知等方面进行了调研，从学生角度了解了“双证书”制度在推行过程中的具体情况，发现高职教育在思想观念、证书的选择、人才培养模式和“双师型”师资建设方面存在一定的问题并提出了改进建议。