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<正>有效的评价机制是提高合作学习效果的重要途径,但在实践中却常常看到教师对合作学习的评价过于随意,多采用"团体目标评价"。即根据预定的目标,对每个小组的总结发言或作业(调查报告、小论文等)打上一个团体分数。这种评价方式的缺陷是:评价主体单一,教师是唯
合作学习评价的有效策略构建
【摘 要】
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<正>有效的评价机制是提高合作学习效果的重要途径,但在实践中却常常看到教师对合作学习的评价过于随意,多采用"团体目标评价"。即根据预定的目标,对每个小组的总结发言或作
【机 构】
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山东省沂南县第一中学,山东省临沂市第四中学,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2010年Z1期
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