【摘 要】
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简·奥斯汀是文学史中为数不多的著名女性作家之一,出自她笔下的女性人物形象能在西方女性文学书写当中占据一席之地,自然有与其他同期作家相似却又独特的地方.她笔下的女性角色不论是主角还是配角,即使是设定相似的人物,也各具形象风格和性格特征,让人在对比人物共性时,不会因此对某一类型人物的形象设定形成模式化.
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简·奥斯汀是文学史中为数不多的著名女性作家之一,出自她笔下的女性人物形象能在西方女性文学书写当中占据一席之地,自然有与其他同期作家相似却又独特的地方.她笔下的女性角色不论是主角还是配角,即使是设定相似的人物,也各具形象风格和性格特征,让人在对比人物共性时,不会因此对某一类型人物的形象设定形成模式化.
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阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的组成部分,对学生语文素养的提升有着举足轻重的作用,因此,在语文教学中对阅读教学予以一定的重视,势在必行.在阅读教学中,教师不仅要对学生的阅读内容和理解程度给予关注,更要满足学生的发展需求,重点关注学生阅读技巧的获得、能力的提升.因此,非常重要的一点便是要激活学生的阅读思维,使他们能够通过阅读收获更多知识和技能.教师设计的教学方案和教学方法要符合学生的心理需求,通过合理的教学方法有效提升学生的学习效率,激活他们的阅读思维.
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