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本文根据重新定位的基于BIM技术的工程造价人才培养目标对现有的课程体系进行了改革,对相关的理论课程和实践教学体系通过植入或者单独开设的形式融入相关的BIM技术内容,以一个螺旋式的上升过程在学生学习的三年中完成BIM造价相关的内容,以加强学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,从而提升学生的就业竞争力。