【摘 要】
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核心素养导向下的小学数学课堂上,学生勇于发现问题、提出问题、提出问题的方法和思路都是需要教师在平时课堂上去引导,在学生提出问题的时候要进行表扬,让学生感受到教师的
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核心素养导向下的小学数学课堂上,学生勇于发现问题、提出问题、提出问题的方法和思路都是需要教师在平时课堂上去引导,在学生提出问题的时候要进行表扬,让学生感受到教师的鼓励。问题是学习的动力,有思考、有探索、有发现,才会有问题,学习数学就是要学会运用,提高运用数学知识解决生活中的实际问题的能力、增强学生的问题意识,从而提高数学的学习效果。问题意识的加强,可以让学生更加牢固的掌握基础知识,并且做到升华,让数学成为活的知识,不再枯燥,变得有兴趣去学习、思考。
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