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在新课程改革的教学理念背景下,我国教育教学的要求也随之提升。在小学数学的教学过程中,由于受到以往传统教学方法的影响,使得教学时很难充分的把控好学生之间的学习差异性,在统一的教学方式下每个学生的自身潜力无法更好的全面发展。为了有效的帮助学生能够在原有的学习层次上有更高一层的提升进步,分层异步教学方式的应用被广泛的引入到如今的教育教学过程中,带来的教学效果也是非常可观。