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翻开人教版教材，我们不难发现略读课文的数量在逐年增多，三年级占课文总篇目的25％，四、五年级占总数的45％，六年级占总数的47％，可见，略读课文是教材的重要组成部分。
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【摘 要】
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翻开人教版教材，我们不难发现略读课文的数量在逐年增多，三年级占课文总篇目的25％，四、五年级占总数的45％，六年级占总数的47％，可见，略读课文是教材的重要组成部分。
【机 构】
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浙江省杭州市三墩镇中心小学
【出 处】
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新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
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2012年6期
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