【摘 要】
：
为全面准确地分析我国乡村振兴战略的研究现状并展望研究进路,以从CNKI数据库选取的1105篇CSSCI期刊文献作为研究对象,运用CiteSpace软件和文献计量法从年度发文数量、发文作者、研究机构、期刊分布、论文被引频次等方面进行可视化分析,绘制知识图谱,清晰直观地呈现了国内学界对乡村振兴战略研究的现状.研究热点集中在乡村振兴战略脉络背景、乡村振兴战略内涵要义、乡村振兴战略内容逻辑、乡村振兴战略现实梗阻、乡村振兴战略实践路径五个方面.同时,根据关键词时区演进分析推测未来研究趋势在后脱贫时代的乡村振兴战略与
【机 构】
：
贵州师范大学马克思主义学院,贵州贵阳550001
论文部分内容阅读
为全面准确地分析我国乡村振兴战略的研究现状并展望研究进路,以从CNKI数据库选取的1105篇CSSCI期刊文献作为研究对象,运用CiteSpace软件和文献计量法从年度发文数量、发文作者、研究机构、期刊分布、论文被引频次等方面进行可视化分析,绘制知识图谱,清晰直观地呈现了国内学界对乡村振兴战略研究的现状.研究热点集中在乡村振兴战略脉络背景、乡村振兴战略内涵要义、乡村振兴战略内容逻辑、乡村振兴战略现实梗阻、乡村振兴战略实践路径五个方面.同时,根据关键词时区演进分析推测未来研究趋势在后脱贫时代的乡村振兴战略与乡村振兴战略的人才培养两个方面,并提出研究深化的方向,以拓宽学者研究视角,丰富学者研究方法,助推相关研究的发展.
其他文献
《普通高中语文课程标准(2017年版)》秉承了党的育人思想,强调以核心素养为主线并创造性地提出学习任务群的概念,其指出培养学生的核心素养离不开任务群的学习,正确认识学习任务群,有效组织、设计学习任务群活动是当前语文教学的重要工作.文章从学习任务群概述入手,对正确认识学习任务群之间的关联和高中语文新课标下的学习任务群教学策略、活动设计进行重点论述.
文言文是中华民族优秀传统文化的瑰宝,是我国优秀传统文化传承的重要载体,是文学教育的重要内容.教师对文言文的生动教学,不但有助于学生理解和传承我国优秀传统文化,更有助于提升学生包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解内容的语文核心素养.文章以《书戴嵩画牛》为例,对在文言文课堂教学中贯彻落实语文核心素养进行探讨研究.
生命教育背景下的幼儿园生态种植活动,有助于引起幼儿对生命成长的好奇心,激发幼儿关爱生命、怜惜弱小的天性,帮助幼儿理解生命的不可逆性和可延续性,促使幼儿初步形成生命宝贵,要敬畏生命、珍爱生命的意识,引导幼儿树立正确的生命观.文章从幼儿园开展生态种植活动的意义、重难点入手,对生命教育背景下幼儿园开展生态种植活动的策略进行探索研究.
课后作业是学生针对教师布置的任务进行的课外学习和实践.对语文学科而言,课后作业是至关重要的教学环节,它不仅能帮助教师及时、有效地了解学生的学习情况,也能为学生课后学习和自我反思指明方向.文章从高中语文课后作业的现状和高中语文课后作业的优化策略两方面进行探索和思考.
自然拼读法符合学生学习语言的规律,能让学生在玩中学习,在学习中玩,可以有效提高学生的英语学习效率,是一种效果显著的英语教学方法.将自然拼读法与现行英语教材深度融合有利于提高学生的认读能力、拼写能力,提升学生阅读的流利性和流畅性,从而使学生英语的听、说、读、写能力都得到充分发展.文章从现行小学英语教材中语音教学存在的问题入手,对自然拼读法与现行英语教材的融合策略、融合方法、融合拓展进行探索研究.
人们对某种行为产生原因进行分析,并且依据当事人不良行为,采取相应方法改变其行为习惯,这个过程称为行为矫正.行为矫正适用于所有幼儿,不仅可以帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯,还能消除幼儿的日常不良行为,为其日后发展奠定基础.文章在对行为矫正技术的概述、理论、原理分析的基础上,对行为矫正技术在幼儿教育中的应用策略进行探索研究.
大学生的心理健康问题越来越受到人们的关注,心理健康教育已经成为高职院校学生工作的重要组成部分.将体育游戏引入高校心理健康教育中,有助于帮助大学生排除心理障碍、消除心理阴影、预防心理疾病.文章从体育游戏在大学生心理健康教育中的作用和体育游戏在高校心理健康教育中的实施建议两方面进行论述.
学习行为偏差是指学生背离或违反学校规范的行为,例如违反纪律、行为异常、学习缺乏信心、作业抄袭或者长期不交作业等行为.矫正学生的学习行为偏差不仅事关教育教学质量的提升,更是教育使命与价值的充分体现.文章通过分析学习行为偏差产生的原因,对学习行为偏差的主要表现、矫正方案、教育反思进行探索论证.
以同课异构为载体,以传承侗族文化为目标,遵从侗族地区幼儿身心发展的特点及民族文化需求,将侗族文化应用于同课异构教学中,促进侗族地区幼儿园对侗族文化的传承,从而推动侗族地区幼儿民族教育的可持续发展.文章通过对侗族文化的幼儿教育价值、实例的分析,对侗族文化应用于幼儿园同课异构教学存在的问题、教学设计、教学建议进行探讨研究.
我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,新阶段的经济高质量发展具有新的内在规定性和特征,即经济高质量发展坚持以人民为中心,以新经济为依托,以优结构为遵循,以安全性为前提,以强创新为支撑,从而汇聚成新时代经济发展的最大合力.同时,在新国际环境影响和新国内环境约束下我国经济高质量发展还面临诸多挑战和机遇,这就要求在变与不变之间保持合理的弹性张力,为经济高质量发展注入持续性动力,要以新发展理念引领经济高质量发展方向,以“双循环”营造经济高质量发展氛围,以市场化改革夯实经济高质量发展基础,以虚实互益筑牢经济