【摘 要】
：
铜、铅、锌、镉是反映地下水质量基本状况的指标,不同的前处理方式会导致测定结果不同,进而影响水质评价结果。研究结合现有标准规范,采用原溶液、过滤、过滤加酸、电热板消
论文部分内容阅读
铜、铅、锌、镉是反映地下水质量基本状况的指标,不同的前处理方式会导致测定结果不同,进而影响水质评价结果。研究结合现有标准规范,采用原溶液、过滤、过滤加酸、电热板消解四种不同方式处理地下水样,使用电感耦合等离子体质谱仪测定铜、铅、锌、镉。结果显示,镉未检出,四种前处理方式铜、铅、锌的测定结果存在一定差异,但不影响相应水质类别的评价;通过对某一监测井地下水的长期监测,结果显示该监测井地下水满足Ⅰ类地下水限值要求,不同前处理方式对该监测井水质评价无明显影响。
其他文献
让学生的学习产生实质性的变化,是新课程教育改革的重点。促使学生在学习的过程中使其主体性、能动性、独立性不断得到张扬、发展、提升,并在此过程中,让学生发现问题、提出
从语音、词汇、修辞、非语言交际等方面对《惠安馆》的语言特点进行了分析归纳:语音方面,大量使用了儿化音;词汇方面,含有丰富的重叠式形容词、重叠式象声词、京味词以及客方
党的十八大提出“到2020年实现全面建成小康社会”的宏伟目标。小康既有物质的，也有精神的。深入研究全面建成小康社会的文化发展方面的目标和路径，是当前面临的重要课题。
随着我国教育事业的快速发展以及素质教育的不断深入，给学校和教师提出了更高的要求。高校是社会培养优秀人才的重要平台，体育教学作为高校教学的重要内容之一，肩负着提高学生身
提高运动员文化素质和基础文化水平不仅是运动员个人全面发展的必然要求，也是提高训练水平的现实需要。本文通过对榆林体育运动学校文化课教学的情况进行分析，结合国内同类学校
针对军事院校的特殊性,阐述了将心理训练融入到学员日常军政训练中的必要性,并提出了磨练军校学员心理素质,提升其心理韧性,培养其坚韧个性应遵循的四大原则,即强制性原则、
1化学实验探究是学习进阶视角下培育“证据推理与模型认知”的基础化学探究过程的载体是科学实验的主要途径,它涵盖:提出问题、猜想假设、收集现象证据、结论或解释、概念模
1教学设计思路结构决定性质,苯的特殊结构决定了苯在化学性质上兼有饱和烃和不饱和烃的性质。为了让学生更好地掌握苯的化学性质,更进一步弄清楚苯的结构作铺垫,在教学中可用
高职学生缺乏学习动机，对学习英语的积极性不高，也没有好的学习方法。本文通过阐述英语在高职生成长过程中的作用与高职生英语学习的现状及学习英语影响因素，提出了几点培养高职