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摘 要：新形势下电力技工学校生源的素质偏低，大多数学生缺乏良好的学习和行为习惯、自律意识较差，这些都给电力技工学校学生教育管理工作带来极大的难度和新的挑战。如何开展学生教育管理工作，笔者认为要注重把握几个环节，即教育管理者素质、发挥优秀学生的带头作用、做好后进生的转化工作、加强良好的校风班风建设，通过加强管理，严格要求，努力提高技校生的综合素质。
关键词：技工学校 班主任 学生管理
在市场经济的环境中，特别是高等学校的扩大招生，给技工学校招生办学带来了严重的冲击，技工学校普遍生源不多，素质不高，学生中基本都是独生子女，娇气、任性、自私、厌学等不良思想和行为时时困扰着我们。因而，在新的形势下，如何做好电力技工学校学生教育管理工作是一个摆在我们面前的严肃课题。利用教育学、心理学等有关原理，不断地从深层次上探讨和研究学生中面临的诸多问题，已成我们的当务之急。结合多年来从事学生教育管理工作的经验和教训，笔者认为做好学生的教育管理工作必须把握住下面几个环节。
一、努力提高班主任、辅导员的工作素质
学校的班主任、辅导员工作是学生教育管理的前沿阵地，他们素质的高低直接影响学生教育的成败。
一是教育工作者要想有效地教育管理学生，单凭高度的责任心和勤勤恳恳的工作态度是不够的，要有较高的素质，要集德才学识于一身。班主任、辅导员的根本任务，是用科学的世界观和在学校环境中学生必须遵守的制度、纪律、礼仪等行为准绳来引导学生掌握正确的认识问题和解决问题的方法，使其行为渐趋规范化。
二是思想品德修养。思想品德修养，主要是指思想意识、道德品质方面的自我教育、自我约束和自我改造，其中包括依照一定的道德原则和道德规范进行自我评价和自我解剖，也包括在现实生活中形成的情操及应达到的境界。同时我们经常倡导的，要求学生做到的，班主任、辅导员首先做到；要求学生不做的，班主任、辅导员首先不做。
三是文化知识的修养。知识就是力量，这个力量不仅体现在人们的社会生产实践中，而且也体现在我们对学生的教育管理中。古往今来，轶闻趣事，历史典故，一旦融入教育管理过程之中，都会增添教育管理的声色和魅力。尤其是对于青年学生，他们思想非常活跃，求知欲强，无时无刻不希望开阔眼界、增长知识，需要我们用人类创造的知识武装自己，正向我们常说的：给人一杯水，当有一桶水的储备。
四是学校党政领导在组建班主任、辅导员队伍时，应挑选精兵强将，在工作中重视他们素质的提高。
二、重视发挥学生榜样的作用
榜样力量的发挥在学生教育管理中是一种不容忽视的有效方法。在学生的日常教育管理中，要抓住学生模仿的心理特点，特别给学生树立文明、生动、具体、形象的好标兵、好样板，进行生动形象的感知教育，使学生比有样板、学有榜样、赶有目标、超有方向。它比单纯地说理更具有说服力、号召力和生动性、鲜明性，容易引起学生的感情共鸣，给学生以鼓励、教育和鞭策，激发起他们模仿和追赶的愿望。当然，学生这种善于模仿的特性，决定了他们在模仿他人的行为时，同样也会受到不良行为的感染。学校在学生中除了要注意选择那些生动、可感的，典型性强、易模仿的，不同层次、不同方面的榜样外，还必须对那些品德、学习、行为不好而在学校、班级影响坏的人和事，进行必要的严惩，使正气在学校的教育管理中，始终处于主导地位。革命导师列宁说过，榜样的力量是无穷的。学生中榜样的本身就是使学生奋进的教科书。善于树立，热情扶持和表扬学生的典型，巧于借助榜样的力量，对学生进行感知教育，可以把抽象的说教变成具体的形象示范，把虚化的概念变成现实认识的对象，把精神的东西变成物质的样板，使学生看得见、摸得着，便于感知和仿效，这样可以大大增强教育的效果，从而激起学生的羡慕和神往，点燃学生的理想之火。
三、在从严治校的同时，必须注重后进生的转化
飞速发展的电力工业，需要现代化的设备和现代化的管理手段，需要具备现代化素质的人才。设备精度高、运转速度快、技术密集复杂、集体协调性强是现代电力企业的特点。这一特点决定了从业人员必须具有高度的组织纪律性，严格、一丝不苟的工作作风。所以电力技工学校必须高度重视学生的组织纪律性教育，必须坚持从严治校、半军事化管理，使学生养成听从指挥、协调统一、步调一致的作风。
要想达到我们的培养目标，学校严明的纪律、严格的管理制度和管理手段以及批评处分显得尤为重要。但是，正如古人所说，“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”人们会常常犯这样和那样的错误，但知错能改的人太少了。成年人如此，何况我们面对的是十几岁的青年学生呢！所以如何对待犯了这样那样甚至严重错误的学生，必须引起教育者的高度重视。
学生犯了错误，受到了批评或处分，精神上会处于彷徨迷惘状态，有的表现悲观失望，有的表现满不在乎，有的想改过，但又缺乏勇气和信心。处于这种状态的学生，最需要教育者的理解和帮助，如果教育得法，这时的教育最容易收到成效。
一是要做他们的知心朋友，指出在人生的旅途中，“雾失楼台，月迷津渡”的情况是难免发生的，即使是智慧超常的人，也会因为感情的制约而“当事者迷”，以消除他们的悲观失望情绪。
二是用耐心细致的思想政治工作使他们树立迷途知返的勇气和信心。辩证法告诉我们，在事物外因相对不变的情况下，事物的变化是由内因决定的。也就是说后进生内在的改良需要，才是他转变的决定因素。
三是教育者必须具备强烈的“严在当惩处，爱在细微中”的道德责任感，主动地去接触他们，亲近他们，严厉的批评而不失父母般的慈爱，心灵有碰撞，定会燃起希望的火焰。
四是教育者必须具备救人于水火，解人于危难的能力。俗话说：“艺高人胆大”。对后进生的教育，如同对他们的导向，我们要善于运用各种教育方法，用准确的语言充分表达自己的见解，用辩证的观点准确地分辨是非，使他们心灵受到启迪，从内心深处接受你的教育。
四、注意校风、班风建设
一个人的成长，离不开他所处的环境，这种环境即包括他所依赖的生存空间，也包括与他周围人之间的接触环境。影响人的环境是多方面的，可分为家庭、朋友、团体、社会等四个层次。而在人的不同时期，每一层对人的影响不尽相同，就青年学生而言，团体环境的影响是至关重要的，所以学校必须注意良好的校风、班风建设。
一是要培养学生的集体荣誉感。当一个或几个学生取得荣誉时，教育其他学生这是大家的荣誉，大家的光荣，由此激发学生的自豪感，都能分享到成功的喜悦；当某个学生犯了错误时，不仅让当事者产生相应的羞愧感和心理压力，集体中的其他成员也应产生耻辱感。学生一旦建立起“一荣俱荣，一损俱损”的心理感受，就会形成全体成员的归属感，会自觉地做到所要求的一切。
二是当学生在集体内部取得了成绩或点滴的进步时，都要给予赞扬、鼓励，使学生的行为得到支持，进一步强化学生的美好行为。反之，当学生在集体内犯了错误或有消极的苗头时，教师应及时给予批评劝告，从而抑制或改变学生的不良行为。
三是建立起强有力的学生集体领导核心，通过引导、扶持、帮助，使这个核心具有较强的号召力和感染力。
（作者单位：锦州电力高级技工学校）
关键词：技工学校 班主任 学生管理
在市场经济的环境中，特别是高等学校的扩大招生，给技工学校招生办学带来了严重的冲击，技工学校普遍生源不多，素质不高，学生中基本都是独生子女，娇气、任性、自私、厌学等不良思想和行为时时困扰着我们。因而，在新的形势下，如何做好电力技工学校学生教育管理工作是一个摆在我们面前的严肃课题。利用教育学、心理学等有关原理，不断地从深层次上探讨和研究学生中面临的诸多问题，已成我们的当务之急。结合多年来从事学生教育管理工作的经验和教训，笔者认为做好学生的教育管理工作必须把握住下面几个环节。
一、努力提高班主任、辅导员的工作素质
学校的班主任、辅导员工作是学生教育管理的前沿阵地，他们素质的高低直接影响学生教育的成败。
一是教育工作者要想有效地教育管理学生，单凭高度的责任心和勤勤恳恳的工作态度是不够的，要有较高的素质，要集德才学识于一身。班主任、辅导员的根本任务，是用科学的世界观和在学校环境中学生必须遵守的制度、纪律、礼仪等行为准绳来引导学生掌握正确的认识问题和解决问题的方法，使其行为渐趋规范化。
二是思想品德修养。思想品德修养，主要是指思想意识、道德品质方面的自我教育、自我约束和自我改造，其中包括依照一定的道德原则和道德规范进行自我评价和自我解剖，也包括在现实生活中形成的情操及应达到的境界。同时我们经常倡导的，要求学生做到的，班主任、辅导员首先做到；要求学生不做的，班主任、辅导员首先不做。
三是文化知识的修养。知识就是力量，这个力量不仅体现在人们的社会生产实践中，而且也体现在我们对学生的教育管理中。古往今来，轶闻趣事，历史典故，一旦融入教育管理过程之中，都会增添教育管理的声色和魅力。尤其是对于青年学生，他们思想非常活跃，求知欲强，无时无刻不希望开阔眼界、增长知识，需要我们用人类创造的知识武装自己，正向我们常说的：给人一杯水，当有一桶水的储备。
四是学校党政领导在组建班主任、辅导员队伍时，应挑选精兵强将，在工作中重视他们素质的提高。
二、重视发挥学生榜样的作用
榜样力量的发挥在学生教育管理中是一种不容忽视的有效方法。在学生的日常教育管理中，要抓住学生模仿的心理特点，特别给学生树立文明、生动、具体、形象的好标兵、好样板，进行生动形象的感知教育，使学生比有样板、学有榜样、赶有目标、超有方向。它比单纯地说理更具有说服力、号召力和生动性、鲜明性，容易引起学生的感情共鸣，给学生以鼓励、教育和鞭策，激发起他们模仿和追赶的愿望。当然，学生这种善于模仿的特性，决定了他们在模仿他人的行为时，同样也会受到不良行为的感染。学校在学生中除了要注意选择那些生动、可感的，典型性强、易模仿的，不同层次、不同方面的榜样外，还必须对那些品德、学习、行为不好而在学校、班级影响坏的人和事，进行必要的严惩，使正气在学校的教育管理中，始终处于主导地位。革命导师列宁说过，榜样的力量是无穷的。学生中榜样的本身就是使学生奋进的教科书。善于树立，热情扶持和表扬学生的典型，巧于借助榜样的力量，对学生进行感知教育，可以把抽象的说教变成具体的形象示范，把虚化的概念变成现实认识的对象，把精神的东西变成物质的样板，使学生看得见、摸得着，便于感知和仿效，这样可以大大增强教育的效果，从而激起学生的羡慕和神往，点燃学生的理想之火。
三、在从严治校的同时，必须注重后进生的转化
飞速发展的电力工业，需要现代化的设备和现代化的管理手段，需要具备现代化素质的人才。设备精度高、运转速度快、技术密集复杂、集体协调性强是现代电力企业的特点。这一特点决定了从业人员必须具有高度的组织纪律性，严格、一丝不苟的工作作风。所以电力技工学校必须高度重视学生的组织纪律性教育，必须坚持从严治校、半军事化管理，使学生养成听从指挥、协调统一、步调一致的作风。
要想达到我们的培养目标，学校严明的纪律、严格的管理制度和管理手段以及批评处分显得尤为重要。但是，正如古人所说，“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”人们会常常犯这样和那样的错误，但知错能改的人太少了。成年人如此，何况我们面对的是十几岁的青年学生呢！所以如何对待犯了这样那样甚至严重错误的学生，必须引起教育者的高度重视。
学生犯了错误，受到了批评或处分，精神上会处于彷徨迷惘状态，有的表现悲观失望，有的表现满不在乎，有的想改过，但又缺乏勇气和信心。处于这种状态的学生，最需要教育者的理解和帮助，如果教育得法，这时的教育最容易收到成效。
一是要做他们的知心朋友，指出在人生的旅途中，“雾失楼台，月迷津渡”的情况是难免发生的，即使是智慧超常的人，也会因为感情的制约而“当事者迷”，以消除他们的悲观失望情绪。
二是用耐心细致的思想政治工作使他们树立迷途知返的勇气和信心。辩证法告诉我们，在事物外因相对不变的情况下，事物的变化是由内因决定的。也就是说后进生内在的改良需要，才是他转变的决定因素。
三是教育者必须具备强烈的“严在当惩处，爱在细微中”的道德责任感，主动地去接触他们，亲近他们，严厉的批评而不失父母般的慈爱，心灵有碰撞，定会燃起希望的火焰。
四是教育者必须具备救人于水火，解人于危难的能力。俗话说：“艺高人胆大”。对后进生的教育，如同对他们的导向，我们要善于运用各种教育方法，用准确的语言充分表达自己的见解，用辩证的观点准确地分辨是非，使他们心灵受到启迪，从内心深处接受你的教育。
四、注意校风、班风建设
一个人的成长，离不开他所处的环境，这种环境即包括他所依赖的生存空间，也包括与他周围人之间的接触环境。影响人的环境是多方面的，可分为家庭、朋友、团体、社会等四个层次。而在人的不同时期，每一层对人的影响不尽相同，就青年学生而言，团体环境的影响是至关重要的，所以学校必须注意良好的校风、班风建设。
一是要培养学生的集体荣誉感。当一个或几个学生取得荣誉时，教育其他学生这是大家的荣誉，大家的光荣，由此激发学生的自豪感，都能分享到成功的喜悦；当某个学生犯了错误时，不仅让当事者产生相应的羞愧感和心理压力，集体中的其他成员也应产生耻辱感。学生一旦建立起“一荣俱荣，一损俱损”的心理感受，就会形成全体成员的归属感，会自觉地做到所要求的一切。
二是当学生在集体内部取得了成绩或点滴的进步时，都要给予赞扬、鼓励，使学生的行为得到支持，进一步强化学生的美好行为。反之，当学生在集体内犯了错误或有消极的苗头时，教师应及时给予批评劝告，从而抑制或改变学生的不良行为。
三是建立起强有力的学生集体领导核心，通过引导、扶持、帮助，使这个核心具有较强的号召力和感染力。
（作者单位：锦州电力高级技工学校）