【摘 要】
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学生阅读能力的形成需要进行长期的培养,学生要能够对阅读本身产生浓烈的兴趣,并且掌握在阅读过程中吸收知识的方法.要想在小学语文阅读教学过程中,对学生的跨学科思维能力进
【机 构】
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河北省唐山市芦台经济开发区领头小学,河北 唐山 301506
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学生阅读能力的形成需要进行长期的培养,学生要能够对阅读本身产生浓烈的兴趣,并且掌握在阅读过程中吸收知识的方法.要想在小学语文阅读教学过程中,对学生的跨学科思维能力进行有效的培养,教师自身就必须深入了解各个学科与语文之间的联结要素,确保学生能够在学习过程中跟随教师对各项学科积极地展开思考和联系,教师则通过理解难点和讲解难点来为学生指明阅读思路,从而促进学生的思维与理解能力的成长.本文将根据上述内容展开讨论,希望能够为相关的一线教育工作者带来一定有效的参考意见.
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