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摘要：舞蹈作为一门高雅的艺术，其本身具有一种优美性和技术性。舞蹈教学不仅是向学生传递舞蹈知识和技能，更是一种价值的传递和审美能力的培养。本文通过深入探讨舞蹈教学中的审美价值，分析舞蹈教学中影响学生审美能力的因素，从而提出建设性的建议。希望教育者在舞蹈教学中关注学生审美能力的培养，促进舞蹈教学育人价值的进一步发挥。
关键词：舞蹈教学 审美能力 培养
中图分类号：J70-4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）05-0141-01
在当前素质教育背景下，越来越多的人注重综合能力的提高，因此在现代社会，家庭和高校更加注重对学生的舞蹈教育。因为舞蹈不仅是一种艺术形式更是一种教育方式，它能够深刻地影响学生的品格、气质，同时提升学生的审美能力。
一、 舞蹈教学中影响学生审美能力培养的因素
在舞蹈教学过程中影响学生审美能力的因素是多种多样的。笔者认为最主要的是教师、教学方法和教育资源对学生审美能力的影响。
（一）教师的能力和素质
在舞蹈教学过程中教师起着主导作用，它是影响学生审美能力培养的关键因素。教师教学技能和水平的高低直接影响着教学的成效。对于舞蹈教师来说能否深入挖掘舞蹈教学过程中的隐性教育价值，例如世界观、人生观、价值观教育，品德教育和美育等对学生审美能力的培养至关重要。有的教师只注重对学生舞蹈技术的指导和训练而忽视了对学生理论知识和精神层面的教育。在现实中有些教师的专业能力不强，从而影响了学生审美能力的培养。
（二）教学方式和教育理念
受传统教学方式和理念的影响，我国的舞蹈教学方式比较单一，不能充分地调动学生的积极性和主动性，学生的主体能动性不能很好地发挥，从而影响学生自身素质和审美能力的形成。在一些地方的舞蹈教学过程中，教育者只注重对学生舞蹈技术和基本功的训练。在舞蹈教学中这些无疑是重要的，但是学生一遍又一遍地进行重复性的练习，在这个过程中教师和学生缺乏沟通和交流，教师不能够全面了解学生的需求，从而影响教学目标和质量。在这种教育方式下学生不能够感受到美的元素，从而不利于他們审美能力的培养。
（三）舞蹈教学资源的影响
舞蹈教学资源是舞蹈教学开展的重要保障，丰富的教学资源可以提升学生的审美能力。首先是物质方面的资源。有的学校在舞蹈教学建设过程中缺乏相应的资金保障，因此没有足够的教学场地、多功能的教学场所、丰富的教学平台，这使学生不能享受充足的物质教学资源。其次是精神方面的资源。一些学校不注重校园文化对学生的作用，对校园文化的建设不足；有的学校不能够很好地将舞蹈艺术融入到校园文化的建设中。这些都会在一定程度上影响对学生审美能力的培养。
二、提升舞蹈教学对学生审美能力培养的策略
在舞蹈教学中对学生审美能力的培养不是一朝一夕、一蹴而就的。它需要各方面的努力形成一股合力，共同提升学生的审美能力。
（一）提升舞蹈教师的专业水平
在舞蹈教学中，教师对学生具有启发和引导作用，因此专业素质过硬的教师有助于学生审美能力的培养。对于学校而言，在选聘教师时要对舞蹈教师的专业素质进行严格考核，优化舞蹈教师的师资队伍。同时，定期对舞蹈教师进行专业培训，为他们提供学习的机会，充实他们的知识储备。对于舞蹈教师而言，要具备高水平的教学能力，在教学的过程中要善用发掘舞蹈所蕴含的深层价值，把握对学生进行审美教育的契机，适时地对学生进行审美教育，使学生在舞蹈的学习中感受美，提升对美的认识。
（二）创新教育理念，改变教学方式
在舞蹈教学中要培养学生的审美能力，首先树立“以学生为本”的教育理念。关注学生的全面发展，在教学过程中不仅关注学生的知识学习，还有关注他们的精神世界。关照他们的生活实际，了解他们对美的需要。其次，要改变教学方式。在舞蹈教学中要采用多种教学方式，注重对学生的启发性教育，而不是单纯的训练。同时要充分地运用新媒体技术，一方面学生可以享受远程教育的资源，另一方面用这种新的教育方式可以加强学生对知识的理解和感悟，从而提升他们的审美能力。
（三）丰富舞蹈教学资源
舞蹈教学资源是开展舞蹈教学的基础。因此学校要丰富舞蹈教学资源。一方面要加大对物质资源的投入。首先要建设舞蹈教学的基础设施，例如充足的舞蹈教学场地、专业的舞蹈教学教室、多功能教学设备等，这些可以确保学生学习舞蹈的正常进行。另一方面要将舞蹈艺术融入到校园文化建设中，学校可以开展舞蹈艺术节、舞蹈知识竞赛、开展舞蹈汇演等活动，要加强对舞蹈精神的发掘和培育，这样会对学生审美能力的培养产生潜移默化的影响。
三、总结
总之，舞蹈教学中蕴含着丰富的审美教育资源，因此在舞蹈教学中不管是学校还是教师，都要注重学生审美能力的培养。使学生在学习舞蹈知识和技能的同时，丰富他们的精神世界，使他们对美有更高的认识和体验。
参考文献：
[1]温祝英.舞蹈教学中如何培养学生的审美能力[J].体育世界（学术版），2015（7）.
[2]林樹华.浅析如何在舞蹈教学中培养学生审美能力[J].电子制作，2013（18）.
责任编辑：杨国栋
关键词：舞蹈教学 审美能力 培养
中图分类号：J70-4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）05-0141-01
在当前素质教育背景下，越来越多的人注重综合能力的提高，因此在现代社会，家庭和高校更加注重对学生的舞蹈教育。因为舞蹈不仅是一种艺术形式更是一种教育方式，它能够深刻地影响学生的品格、气质，同时提升学生的审美能力。
一、 舞蹈教学中影响学生审美能力培养的因素
在舞蹈教学过程中影响学生审美能力的因素是多种多样的。笔者认为最主要的是教师、教学方法和教育资源对学生审美能力的影响。
（一）教师的能力和素质
在舞蹈教学过程中教师起着主导作用，它是影响学生审美能力培养的关键因素。教师教学技能和水平的高低直接影响着教学的成效。对于舞蹈教师来说能否深入挖掘舞蹈教学过程中的隐性教育价值，例如世界观、人生观、价值观教育，品德教育和美育等对学生审美能力的培养至关重要。有的教师只注重对学生舞蹈技术的指导和训练而忽视了对学生理论知识和精神层面的教育。在现实中有些教师的专业能力不强，从而影响了学生审美能力的培养。
（二）教学方式和教育理念
受传统教学方式和理念的影响，我国的舞蹈教学方式比较单一，不能充分地调动学生的积极性和主动性，学生的主体能动性不能很好地发挥，从而影响学生自身素质和审美能力的形成。在一些地方的舞蹈教学过程中，教育者只注重对学生舞蹈技术和基本功的训练。在舞蹈教学中这些无疑是重要的，但是学生一遍又一遍地进行重复性的练习，在这个过程中教师和学生缺乏沟通和交流，教师不能够全面了解学生的需求，从而影响教学目标和质量。在这种教育方式下学生不能够感受到美的元素，从而不利于他們审美能力的培养。
（三）舞蹈教学资源的影响
舞蹈教学资源是舞蹈教学开展的重要保障，丰富的教学资源可以提升学生的审美能力。首先是物质方面的资源。有的学校在舞蹈教学建设过程中缺乏相应的资金保障，因此没有足够的教学场地、多功能的教学场所、丰富的教学平台，这使学生不能享受充足的物质教学资源。其次是精神方面的资源。一些学校不注重校园文化对学生的作用，对校园文化的建设不足；有的学校不能够很好地将舞蹈艺术融入到校园文化的建设中。这些都会在一定程度上影响对学生审美能力的培养。
二、提升舞蹈教学对学生审美能力培养的策略
在舞蹈教学中对学生审美能力的培养不是一朝一夕、一蹴而就的。它需要各方面的努力形成一股合力，共同提升学生的审美能力。
（一）提升舞蹈教师的专业水平
在舞蹈教学中，教师对学生具有启发和引导作用，因此专业素质过硬的教师有助于学生审美能力的培养。对于学校而言，在选聘教师时要对舞蹈教师的专业素质进行严格考核，优化舞蹈教师的师资队伍。同时，定期对舞蹈教师进行专业培训，为他们提供学习的机会，充实他们的知识储备。对于舞蹈教师而言，要具备高水平的教学能力，在教学的过程中要善用发掘舞蹈所蕴含的深层价值，把握对学生进行审美教育的契机，适时地对学生进行审美教育，使学生在舞蹈的学习中感受美，提升对美的认识。
（二）创新教育理念，改变教学方式
在舞蹈教学中要培养学生的审美能力，首先树立“以学生为本”的教育理念。关注学生的全面发展，在教学过程中不仅关注学生的知识学习，还有关注他们的精神世界。关照他们的生活实际，了解他们对美的需要。其次，要改变教学方式。在舞蹈教学中要采用多种教学方式，注重对学生的启发性教育，而不是单纯的训练。同时要充分地运用新媒体技术，一方面学生可以享受远程教育的资源，另一方面用这种新的教育方式可以加强学生对知识的理解和感悟，从而提升他们的审美能力。
（三）丰富舞蹈教学资源
舞蹈教学资源是开展舞蹈教学的基础。因此学校要丰富舞蹈教学资源。一方面要加大对物质资源的投入。首先要建设舞蹈教学的基础设施，例如充足的舞蹈教学场地、专业的舞蹈教学教室、多功能教学设备等，这些可以确保学生学习舞蹈的正常进行。另一方面要将舞蹈艺术融入到校园文化建设中，学校可以开展舞蹈艺术节、舞蹈知识竞赛、开展舞蹈汇演等活动，要加强对舞蹈精神的发掘和培育，这样会对学生审美能力的培养产生潜移默化的影响。
三、总结
总之，舞蹈教学中蕴含着丰富的审美教育资源，因此在舞蹈教学中不管是学校还是教师，都要注重学生审美能力的培养。使学生在学习舞蹈知识和技能的同时，丰富他们的精神世界，使他们对美有更高的认识和体验。
参考文献：
[1]温祝英.舞蹈教学中如何培养学生的审美能力[J].体育世界（学术版），2015（7）.
[2]林樹华.浅析如何在舞蹈教学中培养学生审美能力[J].电子制作，2013（18）.
责任编辑：杨国栋