【摘 要】
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<正>案例展示人教版教材二年级上册安排了"用乘法解决的问题与用加法解决的问题对比",是基于学生对加法意义、乘法意义已经有了初步认识的基础上进行教学的。在学习了乘法的
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<正>案例展示人教版教材二年级上册安排了"用乘法解决的问题与用加法解决的问题对比",是基于学生对加法意义、乘法意义已经有了初步认识的基础上进行教学的。在学习了乘法的意义后,有些见到"一共"就用加法、见到"还剩"就用减法的学生,将会面临选择算法的难题。为了帮助学生明确数量关系,并能灵活地用其解决实际问题,在例题的学习之后,教师设计了"看图讲故事"地练习题,原意是想借助直观图形为二年级学生创设更为丰富
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