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《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》指出:劳动与技术的学习评价是课程实施的重要环节,其目的是促进学生的发展.评价既是劳动与技术课程的学习内容,又是劳动与技术课程评价的手段.劳动与技术学科以技术学习的全过程为对象,以有利于学生的发展为主.评价的对象、方式、过程、手段都要以有利于学生的发展为原则,既关注学生技术知识与技能学习和操作的结果,更要关注他们在技术学习过程中的变化和发展.凡参与劳技学习与实践过程,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当给予肯定.劳技学习的评价方式,应让学生感受学习成功的快乐,培养学习的兴趣,激励学生去追求学习的过程和学法,学会如何做事,如何相互协作、相互帮助和交流,体验集体的力量,容纳不同意见,在长期的活动中学会如何做人.