【摘 要】
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《语文课程标准》提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书, 好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,
【基金项目】
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2017 年河南省多文本阅读实践研究专 项课题《农村中学多文本阅读教师教学策略研究》(课题号 dwbyd17010604)研究成果.
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《语文课程标准》提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书, 好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”。随着课改的推进,学生核心素养, 特别是语文核心素养:立德树人、语文素养在培养学生的重要地位前所未有,语文阅读能力的重视前所未有。但教育资源不均衡,教育环 境不同限制条件 依然存在。在教育发展水平仍然偏低的农村地区,依然存在一定的问题限制了教学活动的优化开展。如农村初中语文教学 中学生的学习兴趣、阅读习惯、阅
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