【摘 要】
：
根据教育部针对《新课程标准》的要求,对低年级学生的培养,特别是口语交际能力方面的培养,要有很强的专业性和重视性。本人经过多年的实践和教学积累,得出如下几点经验,在这
论文部分内容阅读
根据教育部针对《新课程标准》的要求,对低年级学生的培养,特别是口语交际能力方面的培养,要有很强的专业性和重视性。本人经过多年的实践和教学积累,得出如下几点经验,在这里提出来与大家交流:
According to the requirements of the Ministry of Education for the “New Curriculum Standards”, there should be strong professionalism and importance for the training of students in lower grades, especially in oral communicative competence. After many years of practice and accumulation of teaching, I came to the following points of experience, presented here to share with you:
其他文献
“解决问题”是以问题为中心,以学生已有知识和经验为基础,学生在教师创设最佳认知活动的条件下,自主地发现问题,分析问题和解决问题,学生通过自身情感体验去实现知识的再创
在基于因子分析的说话人识别中,提出串行训练载荷矩阵的方法.在载荷矩阵训练中,采用串行的方式训练得到说话人因子矩阵、对角阵(残差矩阵)和信道空间矩阵.在说话人注册中,将
在小学数学课程改革背景下,从数学学科特点出发,根据作者十几年工作实践和学习有关知识,研究和思考在课堂上教师如何运用教学策略,推进素质教育,培养学生学习兴趣,体验学习过
观察 2 0例冠状动脉造影证实无明显狭窄病变的高血压左室肥厚 (LVH )者 ,经尼群地平和巯甲丙脯酸治疗 1～ 2年 ,LVH逆转后对心肌缺血和室性心律失常的影响。结果表明 ,治疗前休
让学生想提问、敢提问、会提问、善提问、爱提问,是一种良好的学习方法,在数学的教学中,教师应如何促使学生思考问题,培养学生提问题的习惯和能力呢?一、创设情境,激发学生想
小学教学是基础教学,是小学教育一门十分重要的学科。因此,在课堂教学过程中,怎样由应试教育向素质教育转化,通过几年来的探讨总结了一些教学经验,我以为小学数学教学中有效
识字与写字是阅读写作的基础,是语文教学的一项重要任务,也是低年级语文教学的重点。掌握一定的识字方法,不仅能使学生对汉字产生兴趣,还能增强学生主动识字的愿望,
Literac
本文观察了超声心动图高血压病左室肥厚患者心律失常的发生及其与血浆儿茶酚胺的关系。结果表明,高血压性左室肥厚患者室性心律失常的发生率较单纯高血压组显著增加;血浆去甲