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新课改的重要目标是让学生体验学习的过程，掌握学习的方法。传统的语文课堂教学多为学生达到教师预先安排的教学目标，学生在方法上很少有较大的长进。方法单靠灌输是不够的，它必须通过大量的失误逐渐在体验中循序渐进地生成。心理学家皮亚杰指出：“儿童的错误实际上是通向理解的自然阶梯。”