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学生在学习上的存在感直接影响着他的学习兴趣,学习动力.在班级教学中有一小部分的后进生(或随班就读生),他们的存在感极其的低,作为一名综合实践老师,我们可以充分利用课程的优势,帮他们寻回存在感,并不断地夯实、滋养存在感,使其存在感永存.
挖掘美丽——谈在综合实践活动中培养学生的存在感
【摘 要】
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学生在学习上的存在感直接影响着他的学习兴趣,学习动力.在班级教学中有一小部分的后进生(或随班就读生),他们的存在感极其的低,作为一名综合实践老师,我们可以充分利用课程
【机 构】
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福建省厦门市,厦门市同安区柑岭小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年73期
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