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【摘 要】
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【摘要】 数学课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年制义务教育阶段的重要地位. 本文探讨了日常课教学的内涵，分析了初中数学日常课教学存在的问题，并且提出了相应的解决对策，如创造平等和谐的课堂氛围、优化作业的内容和形式、使用丰富的教学手段，等等. 【关键词】 数学；日常课；初中生 数学“日常课”作为教学的主要途径，在教学活动中的重要性已被广泛认知，教师作为课堂教学的实施者，应该积极提高日常课的
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年12期
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