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情感教学作为素质教育当中重要的内容，由于当前我国仍然是应试教育模式，所以在高中英语教学过程中，多数教书依然还是运用英语的词汇以及语法为主点的传统教学方式，从而将英语知识整体进行了分割成了多个语言点。本文通过对高中英语教学当中的情感教学实施的教学案例以及意义的研究分析，对提升高中英语教学中的情感教学手段的水平提出一些参考性建议。