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传统单一的语文教学已不能满足21世纪学生的需求。项目学习因其具有较强的情境性与整合性,可以调动学生的学习热情,帮助学生加深对知识的理解而越来越受到教育者的重视。此文从培养学生语文学科核心素养的角度反思语文教学,探索语文项目学习的策略与方法,重构课堂实践,实现对学生语言、思维、审美、文化素养的培养,引领学生在合作探究的项目学习中实现自我学习与发展。