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随着“校校通”工程的推进，当前我国不小中小学的硬件设施已经有了很大的改善。在信息技术已改善了中小学的教学环境的地区，这些技术是否被有效地使用了，对提高教学质量和学校管理究竟起多大作用？我们认为，对此需要冷静的思考和负责任的讨论，不能用硬件作为衡量教育信息化的惟一标准。以下是我们提出一些问题，与大家共同探讨。