【摘 要】
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在小学汉语教学的过程中，我们不仅要完成小学汉语的基本教学任务，而且还应从实际出发，激发学生说汉语、学汉语的兴趣，为学生汉语口语能力的提高打下持续发展的基础。然而，我们中国
【机 构】
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新疆省哈密地区巴里坤县大河镇商户村学校 839200
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在小学汉语教学的过程中，我们不仅要完成小学汉语的基本教学任务，而且还应从实际出发，激发学生说汉语、学汉语的兴趣，为学生汉语口语能力的提高打下持续发展的基础。然而，我们中国的学生学习汉语的一个最大障碍就是不敢开口说。学生虽然在课上能读读、拼拼、说说，但在课外，几乎听不到他们自觉用汉语来交流，他们往往怕说错、太害羞。有些学生虽然说的积极性较高，但一到用汉语表达，就抓耳挠腮，不知怎么表达，这样等于放弃了说的机会，这种不会听、不会说的汉语，只能成为“聋子汉语”和“哑巴汉语”。学生只有在自己能开口说汉语并能驾驭所学的语言知识时，才会有成就感和满足感，才会觉得自己真正学到了一些知识，从而激励他们更进一步地学习汉语。那么，怎样才能提高小学生的汉语口语表达能力呢？下面我就从三个方面谈谈。
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